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1、专题1 识字与写字 重难清单 1多音字的辨析 多音字有两种情况： (1)多音多义字。如“巷”字，在“巷道”这个语 义环境下读“hng”，其他语义环境中就读 “xing”。 (2)多音同义字。如“爪”，在“爪子”“爪儿”中 读“zhu”；在“爪牙”中读“zho”。在这两个语境 中，“爪”虽读音不同，但所表示的意义相同。 考点自主梳理 2形近字的辨析 形近字，大体可以分为两类： (1)形近音异的形声字。如脾(p)脏、婢(b) 女、牌(pi)坊、稗(bi)官野史和纵横捭(bi)阖 ，这几个字的形旁均为“卑”，但是因为形旁的 义类不同，读音各个相异。 (2)笔画差异极小的形近字。如“嬴(yn)政” 和
2、“羸(li)弱”，“修葺(q)”和“鹿茸(rn)”。 3同音字的辨析 如“真甄”“轩萱”“话桦”等，就是同音字 。 常见题型 1选择读音正确或错误的一项。 2找出词语书写正确或有误的一项。 解题方法 一、巧记多音字方法 1据词义辨多音字。如“哄”，当表示许多 人同时发出声音时，读“hng”；当表示哄骗之 意时，读作“hng”；当表示吵闹之意时，读作 “hng”。 2据词性辨多音字。如“处”，作名词时， 读作“ch”；作动词时，读作“ch”。 3据语体色彩辨多音字。如“给”，口语读 作“gi”，书面语读作“j”。 4据单用和合成词辨多音字。如“剥”，当“ 剥”用于合成词或成语中时，读作“b”；作
3、为一 个单个语素使用，读作“bo”。 5据人名、地名辨多音字。如“单”，作姓 氏或地名时，读作“shn”，姓单，单县(地名) ；还有单(chn)于(古代匈奴的君主)；其他均 读“dn”。 6据语境辨多音字。如“载”，可设计这样 的语境：那是个十年八载(zi)也忘不了的载 (zi)歌载(zi)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联 网上下载(zi)了一个游戏软件。 7据术语辨多音字。如“万人空巷”为一般 词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hng”。 8据褒贬辨多音字。如“累累”读作“li”或 “li”音，如果表达是好的方面，可读为“lili”， 硕果累累；如果表达为不好的一面，可读为 “lili”，如：
4、伤痕累累、罪行累累。 9据位置辨多音字。如“吓”，在“吓唬”一词 中，处在前面的位置，读“xi”；在“恐吓”一词 中，处在后面的位置，就读“h”。 二、巧辨形近字方法 1读准字音。有些字是由于读错了字音而 将其写成了错别字。如“如火如荼”的“荼”，应读 作“t”，不读“ch”；“同仇敌忾”的“忾”，应读作 “ki”，不读“q”。 2分析字形。对形似的字可通过区分形旁 来识记。如“炙”和“灸”这两个形似字，“炙”为会 意字，指肉在火上烤，所以意为“烤肉”；“灸”为 形声字，上声下形。 3弄清词语的含义。即通过对词语意思的 分析，进而判断该词语中是否有错别字。如“不 径而走”，“径”为“胫”的形误
5、字，“径”有小路的意 思， “胫”指小腿，“走”意思是跑，“不胫而走”的 意思是没有腿却能跑，形容传布迅速。又如“骨 梗在喉”，“梗”为“鲠”的形误字，“鲠”指鱼骨头， “骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有 话没说出来，非常难受。 三、巧辨同音字方法 1音同而形不同的字抓字义 如：“在”和“再”。“在”，本是存在的意思，如 ：爷爷健在。又表示人或事物的位置，如：书 在桌子上；小明在家。也表示正在的意思，如 ：弟弟在睡觉。还表示时间、处所、范围、条 件等，如：我生在新社会，长在红旗下。“再” ，是又一次的意思，如：再次见面。又当“此后 ，更加”讲，如：想好再说、再高点儿。也当“ 继续”讲，
6、如：再拖下去。还当“另有，补充”讲 ，如：再不然。 2音同而形近的字抓形旁 这类字大都是形声字，而形声字的形旁有表 义的特点，抓住这一点，即可把这类字区别开 。如“墓、暮、幕、慕”四个字，“墓”，指坟墓， 与“土”有关；“暮”指傍晚，与“太阳”有关；“幕” 是布幕，与“巾”(由棉纱或丝织成)有关；“慕”， 是羡慕，与“心”有关。可见，如果同学们对这 类字能抓住形旁去分析，去理解，在使用时就 不会用错了。 随堂热身反馈 C C 解析 对于多音字的识记，平时要多注意积 累。要善于从词义、词性、搭配习惯等角度进 行揣摩比较，寻找识别的方法。 D 解析 对于一些形近字的区别，要在平时的 阅读学习中从字音、词义等角度多留心、细辨 别。 3下列词语中没有错字的一项是( ) A凛冽 繁衍 不可名状 心旷神 怡 B笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一 事 C许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即 合 D安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生 花 解析 B项，“事”应是“是”；C项“霄”应为“宵” ；D项“祥”应为“详”。 A cu zhng 亢 繁 度 6隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流 水行云。请选择“翰墨”的其中一种字体，临摹 在方格里。 提示：书写正确、工整、美观。
