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1、首都经济贸易大学 硕士学位论文 北京市流动儿童家长的教育期望和教育选择研究 姓名：马国庆 申请学位级别：硕士 专业： 指导教师：童玉芬 20080101 - I- 摘摘 要要 随着流动人口规模的持续扩大，流动人口子女的教育问题越来越受到大家重视。 由于父母在家庭中的特殊身份，作为孩子接受教育的直接责任人，他们对子女的教育 态度及行为会给流动儿童在各方面造成深远的影响。 家长对子女的教育态度和行为直 接体现在教育期望和教育选择上， 但已有研究只是对家长教育期望和教育选择的简单 描述，并没有考虑到两者之间的联系，且对影响两者的因素分析并没有从控制其它变 量的角度出发。 论文采用了 2006 年 1
2、0 月笔者参与的一次问卷调查的数据，共有 2083 位儿童和 1735 位家长参与调查问卷的填写。资料分析中，笔者除使用必要的数据描述外，交 互表和 Logistic 则作为分析影响家长教育期望和教育选择的主要工具。 分析的结果表明，父母虽然都对子女有着较高的教育期望，但在不同学生性质的 家长之间还存在一定差异性；从流动儿童家长的择校行为和意愿来看，对孩子的教育 期望水平越高， 家长就越倾向于让孩子进入公立学校就读。 另外， 母亲的受教育水平， 家庭的经济状况以及父母对孩子未来的去向等变量对父母的教育期望及择校行为有 显著影响。 关键词：关键词：流动儿童 教育期望 教育选择 - II- Abs
3、tract With the scale of the floating population continues to expand, migrant childrens education problem is becoming considered. As the special status of parents in the family, parents who are directly responsible for their childrens education will flow attitude and behaviour of children in all aspe
4、cts of a far-reaching impact. Parents on the education of children attitudes and behaviour are directly reflected in the educational aspirations and School Choice , but more studies only have a simple description on the educational aspirations and educational choices of parents, and do not take into
5、 account the relation between the educational aspirations and educational choices. The studies also do not control other variables in perspective to analyze the factors of them. Data for analysis came from 2,083 children and 1,735 parents who participate in the 2006 survey in Beijing. the Crossable
6、table and Logistic regression are used to analyze the data. The results of the analysis showed that, although parents have higher aspirations for their childrens education, different parents have different aspirations for their childrens education because of the different school their children study
7、 in. In addition, the mothers level of education, family economic situation as well as the future direction of children have a significant impact on behavior on educational aspirations and School Choice. If parents have the higher education aspirations, they would like their children study in public
8、 school more. Key words: Floating Population Educational Aspirations School Choice 首都经济贸易大学硕士学位论文 北京市流动儿童家长的教育期望和教育选择研究 第 1 页 共 50 页 1 导导 言言 1.1 研究背景和问题的提出研究背景和问题的提出 20世纪80年代以来，随着改革开放不断深化和社会主义市场经济体制的逐步建 立，我国的经济得到了飞速发展。与此同时，传统的农业经济结构逐渐被打破，国家 工业化、城市化的进程日益加快，农村劳动力不断从土地上被解放出来，大量的农村 剩余劳动力流入城市，向城市的非农业产业部门
9、转移。 自进入 20 世纪 90 年代之后，我国人口流动的规模在持续扩大的同时，流动人口 的构成也发生了重大的变化， 其中一个显著的变化就是流动人口的家庭化趋势逐渐上 升。流动人口中“举家流动”的比重越来越高，这就使得流动人口中学龄儿童少年的数 量和比重都有明显的增加（周皓，2003） 。以北京市为例，2000 年第五次人口普查表 明：北京市共有流动儿童 28.34 万（不包括北京市内流动的儿童） （北京市统计局， 2001） 。2002 年北京市外来人口动态监测的数据表明流动儿童的数量仍然在继续增 长，达到了 30.93 万（北京市统计局，2002） ，2003 年的数字为 29.48 万（
10、北京市统 计局，2003） 。根据中国人民大学人口与发展研究中心最新的测算，2006 年北京市流 动儿童规模已经达到了 50.4 万，相比 1997 年，增加了 2.25 倍。 流动人口的大量出现不仅在一定程度上解决了农村剩余劳动力的出路问题， 还促 进了较发达城市的进一步发展，并实现了经济文化的交流。然而，流动人口在发挥积 极作用的同时，也出现了一系列急需解决的问题，首先是有关流动人口的教育问题， 而其子女的教育更是人们广泛关注的一个比较棘手的问题。 当前我国城市中作为流动人口的农民工子女的受教育状况不容乐观， 在本应实现 教育机会均等的义务教育阶段， 教育机会不均等的现象却不以人的意志为转
11、移地客观 存在着。相当一部分农民工子女得不到相应的教育机会，他们被迫或主动放弃了受教 育的机会和权利；就己经入学的学生而言，他们受到的教育待遇和流入地的孩子相比 差距较大。这将加深他们的被歧视感和对立感。这种不公平的现象如不加解决，会在 无形之中促成社会成员之间的贫富差距，从而威胁到社会秩序的稳定性。 在我国建立社会主义市场经济体制的进程中， 一方面是人口的社会流动性急遽增 强，另一方面是现行教育体制无法有效接纳，在这种特定的社会和历史背景下，对流 动儿童的教育问题进行研究，就成为当务之急。教育是个人生命历程中一个重要的组 成部分，也是整个社会体系和社会制度的一个主要内容。流动儿童的教育问题，
12、已经 成为我国普及义务教育进程中亟待解决的重大问题。而且，它不仅仅是一个群体的教 参见 首都经济贸易大学硕士学位论文 北京市流动儿童家长的教育期望和教育选择研究 第 2 页 共 50 页 育问题，更是一个重大的社会问题，既关系到流动人口的切身利益，也影响到社会的 稳定发展，“一个社会人口的整体素质和竞争能力必然受社会弱势群体的巨大制约， 特别是当教育弱势群体规模较大的时候”（刘复兴，2002） ，这个问题将对我国社会和 经济的持续发展产生深远影响。因此，只有了解和掌握流动儿童的教育状况，并进一 步研究其存在的问题以及影响因素，才能够为问题的解决提供现实依据和理论基础， 从而有利于保障流动儿童的
13、受教育权利。 作为儿童成长过程中最具决定性作用的因素，教育是最先受到关注的领域。由于 流动人口具有独特的聚合形态、生活方式和心理状态，因此其子女接受教育的形式、 性质、质量和态度都与常住地儿童有着本质差异。首先，由于家庭流动频繁，一些流 动儿童就无法接受连贯系统的学校教育， 而且有的低收入流动家庭的生活条件十分恶 劣，根本无法为子女提供基本的学习条件和学习环境。而在学校教育方面，由于不能 被城市的正规教育体系所接纳，流动儿童的义务教育更处在教育体制的边缘，成为令 人担忧的问题。对于那些进入公立学校就读的流动儿童来说，他们原有的较薄弱的受 教育基础可能会造成学业困难及产生自卑心理，并且可能遭到排
14、斥和歧视；对于进入 流动儿童学校就读的孩子来说，除了要面对以上问题外，他们还面临学校办学条件、 师资条件较差带来的其他问题；还有一些流动儿童则根本就失去了受教育的权利，流 动人口子女中适龄儿童的入学率较低、失学情况比较普遍。 那么，在这种制度性的教育准入限制下，作为孩子接受教育的直接责任人，流动 儿童家长对子女教育的态度和行为是怎样的？国内各类针对流动儿童教育问题进行 的调查结果都显示出，流动人口对子女的教育往往表现出相当强烈的需求，而流动儿 童本身也表现出接受良好教育的愿望，并且都体现在相应的态度和行为上。这一方面 表明我国传统的“重学”教育观念在起作用， 另一方面也表明流动人口深受城市价值
15、与 文化取向的影响，在对待子女教育问题时表现出与其他经济、生活需求相比更为强烈 的需求。 流动儿童的教育问题关系到我国的教育公平和社会平等问题。一个平等、公正的 社会，应当为每一个个体提供自由和充分发展的机会，而教育的平等则是实现社会平 等的必要条件。流动儿童与常住儿童一样，具有法定和天赋的受教育权利，而且由于 流动儿童本身与常住儿童存在着经济与社会地位方面的差异， 教育对于他们来说有着 尤其重要的意义，良好的教育能够为他们提供公平竞争、向上流动的机会，帮助他们 摆脱处境不利群体的地位，减少社会的不平等。而且，我国实行的义务教育是对所有 社会成员实施的一种基础教育，既是公民的基本权利，也是公民
16、必须履行的义务。从 这个意义上来讲，义务教育也是一种强制性教育，是所有社会成员都应当并且必须接 受的。普及义务教育，不仅要确保所有社会成员都具有入学受教育的基本权利，以保 证平等起点的教育机会公平，同时还要全面提高教育质量，向每个学生提供使其智力 首都经济贸易大学硕士学位论文 北京市流动儿童家长的教育期望和教育选择研究 第 3 页 共 50 页 和心理得到充分发展的机会，达到教育结果的公平。“追求教育平等和教育公平是当 代我国教育政策基本的价值选择”（刘复兴，2002）。因此，对流动儿童家长对子女 教育的态度和行为进行调查和研究，能够为改善流动儿童的教育状况、增进教育公平 和社会平等提供依据，具有深远的社会意义。 1.2 基本概念的界定基本概念
