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1、幼儿园小班教案快乐歌含反思活动目标：1.学习快乐歌的歌词。2.用肢体动作表达歌曲的寓意。3.体验快乐歌带来的开心的感受。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带活动过程：一、谈话:引出快乐的主题1、教师：小朋友们，今天你们高心吗？为什么很高兴？2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如：好朋友和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。3、教师：看来大家都很高兴吗？那我们一起来听一首快乐歌吧！二、完整地倾听快乐歌两遍1.第一遍欣赏:教师引导幼儿边听边看图片。教师：你们在听的时候，感到快乐了吗？（
2、引出歌曲的名字）2.第二遍欣赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。教师：真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧！三、讨论歌曲表达的意思1.教师：小朋友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗？2.教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。3.教师：听了这首歌曲你的心情是怎样的？（快乐、高兴）4.教师：这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞！四、学唱歌曲幼儿跟唱歌曲23遍。教师：小朋友们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧！幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。五、创编动作1、幼儿讨论。教师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢？幼儿自由讨论，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。教师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法。2、大家一起唱一唱。教师：我们把开心时的动作创编到歌曲里去吧！教师用图卡示意幼儿表演唱：“如果感到快乐，你就；如果感到快乐，你就。”活动反思：本次活动主要体验快乐歌带来的开心的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错。
