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1、大学两学一做学习教育督查工作汇报材料x 月 xx 日至 xx 日，学校对各基层党组织“两学一做”学习教育第一专题开展情况及党风廉政建设工作展开全面督查。此次督查旨在进一步了解掌握 “两学一做 ”学习教育进展情况，推动学习教育深入扎实开展。督查工作覆盖全校 xx 个党总支（直属党支部）、xx 个教工党支部、 xx 个学生党支部，xx名教工党员、xx 名学生党员，分校院两个层面进行。其中，学校督查组负责各党总支（直属党支部）学习教育开展情况的督查，成员由纪委、党办、组织部、宣传部、学生处、团委等职能部门人员组成，下设 3 个工作小组，主要采取查阅资料、现场询问、个别访问等方式进行；各二级学院党总支
2、负责学生党支部学习教育开展情况的督查。督查结果表明，各基层党组织在认真完成学校规定的学习内容外，还结合实际，突出特色，将学习教育与服务社会、实践教学、媒体运营结合起来，创新“两学一做”学习教育载体，丰富“两学一做”学习教育内容，营造了浓厚氛围。一、“规定动作”一招不让各基层党组织成立了学习教育领导小组，制定了内容较完整、操作性较强的学习教育方案，积极动员部署、营造学习氛围。在第一专题中，各党的基层组织均召开了专题组织生活会，开展了“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日活动，进一步强化了爱党之情，进一步坚定了跟党走的信心与决心。围绕“坚定理想信念、明确政治方向”开展专题学习讨论，党员同志结合自身
3、工作学习实际，踊跃发言，自觉学习党章党规、系列讲话，绝大多数党员能够认真撰写读书笔记和学习心得。在第一专题，各党的基层组织认真记录活动开展情况，积极宣传报道“两学一做”有关活动内容，营造出良好的学习教育氛围，不断夯实“学”的基础。x 月 xx 日之前，学校全体领导以身作则，率先示范，分别为所分管部门和联系二级学院的党员开展了讲专题党课的活动。多数党的基层组织书记也积极开展讲党课。激发了全校师生党员坚定理想、牢记责任、终身践行党员职责，教育教学效果明显提高。二、“自选动作”各有特色学习教育第一专题，各基层党组织充分发挥主观能动性，结合自身实际创造性地开展了系列特色创新活动。（一）结合专业特色，注
4、重服务社会。x 学院、xx 学院党总支、xx 学院党总支、xx 学院党总支发挥专业特长将“两学一做”学习教育与学生志愿服务活动紧密结合，组建了常态化的志愿服务活动基地；美术学院党总支组织学生党员志愿者为我校精准帮扶对象 xx 县 xx 镇 xx 村义务绘制文化墙；xx 学院总支通过组织学生党员开展“走进农村、体验农村”“义务维修、情暖内师”等活动；生科学院党总支组建以党员为骨干的“技术服务队”，深入农村开展养殖、种植技术帮扶。（二）开展实地考察，接受现场教育。马克思主义学院党支部通过组织岗位练兵、到红色爱国主义基地开展实践教学、将全面从严治党新成果融入课堂教学等方式，促进全体党员教师立足岗位作
5、贡献；文新学院党总支、教科学院党总支全体党员到范长江故居组织开展了“重温入党志愿、重温入党誓词”活动，以场景教育的形式开展“两学一做”，教育效果明显；地资学院党总支、数信学院党总支、学报学科发展中心大千中心支部党员赴重庆红岩、陈毅故居等地接受现场红色革命教育，提升了党员精神境界。（三）运用新型媒介，实现全员覆盖。除运用横幅、宣传橱窗、网站等传统方式，有的支部还积极运用新型媒介，开展学习教育。经济与管理学院党总支、张大千美术学院党总支、政治与公共管理学院党总支等充分利用新媒体，通过建立微信公众平台、QQ 群等方式，推送和发布“两学一做”教育学习资料，解决毕业生党员相对分散、不易集中等问题；体育学
6、院积极组织开展微故事、微体会等活动，师生党员踊跃参与，确保学习教育入耳入脑入心。（四）创新工作模式，注重教育效果。xx 学院党总支通过打造学习、教育、实践、服务四大平台，延展“两学一做”学习教育的广度与深度；地资学院党总支通过修订完善“三会一课”制度、组织党务干部进行学习培训等措施，促进了党内学习教育管理的常态化和规范化；计科学院党总支建立“三建三进三突出”工作模式，积极引领学生党员在实践中争做合格共产党员。体育学院、生科学院党总支开展以赛促学的党章条列的知识竞赛、知识抢答活动，强化了“两学一做”学习教育的成效；音乐学院党总支注重结合专业促进教风学风，学院的精神面貌得到极大改观，在专业竞赛、考研录取率上取得历史性突破；体育学院党总支以简报的方式进行梳理总结学习教育开展情况，确保学习教育扎实推进。在督查过程中，学校督查组还就各基层党组织学习教育存在的不足提出了整改意见，并对各基层党组织的党风廉政建设工作情况进行了检查。“两学一做”学习教育的基础在“学”，关键在“做”。督导工作组要求各基层党组组织下一步在继续抓好“学”的基础上，重点要在“做”上下功夫，结合本单位实际，坚持问题导向，既要提出问题，更要解决问题，使全体党员干部学在深处、干在实处。
