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1、朱自清 慈父之爱子，非为报也。淮南子 读准加横线字的字音 差使 交卸狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚 橘子 举箸 赋闲 拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧 chixijss chu ch yzhpnshn jzhf sh suxitu yng sng 字词检测 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤 。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 作者简介 朱自清(189
2、81948),字佩弦 ，江苏省扬州市人,散文家、诗人 、学者、民主战士。有诗文集 踪迹欧游杂记,以及一些文 艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是纪实性散文，写于 1925年。作者曾说：“我写背影 ，就因为文中所引的父亲的来 信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许 多好处，特别是背影里所叙 述的那一回，想起来跟眼前一般 无二” 整体感知 请以“我从课文中感受到了一位_ 的父亲”为话题，说说你的阅读发现。 要求：根据课文中的“细节”来说话。 例如：我从课文中感受到了一位身处逆境，却体贴、 劝慰儿子，对儿子充满怜惜之情的父亲。表现在第 二自然段：“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正
3、是 祸不单行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼泪。父亲 说： 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ” 一个关心体贴儿子的父亲、一个身处逆 境却不失坚强的父亲、一个不辞辛苦操 劳奔波的父亲、一个心细如发的父亲、 一个事事为儿子着想的父亲、一个爱子 极深的父亲、一个事必躬亲的父亲、一 个心甘情愿为子付出的父亲、一个朴实 无华的父亲、一个牵挂儿子的父亲、一 个让人感动的父亲、一个慈母般的父亲 、一个典型的中国式父亲 话题交流 整体感知 本文写了件什么事情？ 抒发了作者怎样的感情？ 本文写了父亲在浦口本文写了父亲在浦口 为我送行，爬月台为我为我送行，爬月台为我 买橘子这件事，抒发了买橘子这件事，抒发了
4、 父亲对儿子的疼爱及儿父亲对儿子的疼爱及儿 子对父爱的感念之情。子对父爱的感念之情。 作者对父亲前后的心理是一样的 吗？ vv 不一样，起初对父亲不一样，起初对父亲不理解不理解， 觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑 他的迂，及至看见父亲爬月台的他的迂，及至看见父亲爬月台的 背影，这才背影，这才良心发现：作为儿子良心发现：作为儿子 ，在父亲面前自以为是不对的。，在父亲面前自以为是不对的。 徐州见父徐州见父这是为家庭的不幸而流这是为家庭的不幸而流 泪泪 是悲哀的泪。是悲哀的泪。 望父买橘望父买橘这是为父亲的爱所感动而这是为父亲的爱所感动而 流泪，是感动的泪。流泪，是感动的泪。
5、 父子分手父子分手这是因父亲背影的消逝而这是因父亲背影的消逝而 流泪，是惜别的泪。流泪，是惜别的泪。 北京思父北京思父这是因为疼惜父亲而流这是因为疼惜父亲而流 泪，是伤心的泪。泪，是伤心的泪。 1 1、这篇文章写的主要事件是什么？、这篇文章写的主要事件是什么？ 2 2、文章一共几次写到、文章一共几次写到“ “背影背影” ”？表达了？表达了 什么中心？什么中心？ 3 3、找出文中反映作者、找出文中反映作者“ “泪如涌泉泪如涌泉” ”动情动情 的句子，并能说说作者动情的原因。的句子，并能说说作者动情的原因。 点题的背影点题的背影开头设疑开头设疑惦记惦记背影背影 买橘子的背影买橘子的背影望父买橘望父
6、买橘刻画背影刻画背影 惜别的背影惜别的背影父子分手父子分手惜别背影惜别背影 思念中的背影思念中的背影结尾思念结尾思念再现再现背影背影 这篇散文记叙了作者奔丧完毕，父子在浦这篇散文记叙了作者奔丧完毕，父子在浦 口车站口车站和父亲和父亲依依惜别的情景，依依惜别的情景，表现了父表现了父 亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的 由衷的感激和由衷的感激和深切怀念之情。深切怀念之情。 你认为认为 哪个背影最感人，最 能体现现父亲对亲对 儿子真挚挚的爱爱？为为 什么？作者是如何表现现的？ 质疑探究、精心赏析 第二次。 我们们下面学习习第二次“背影”。 我看见他戴着 小帽，穿
7、 着 大马褂， 布棉袍， 地走到铁道边,慢慢 身下 去，尚不大难。可是他 过铁 道 ，要 上那边月台 ，就不容 易了 。他用两手 着上 面 ，两脚再向上 ；他 肥胖的身子向左微 ,显出努力 的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布 黑布深青 蹒蹒跚探 穿 爬 攀 缩缩 倾倾 语言欣赏1 肖像描写：衣着描写 找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突 出这种颜色？ v“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” v突出黑色 v穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压 抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 沉重的背影 作者是怎样描写刻画第二次背影的？ 动作描写：父亲走路的姿
8、势 v作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这 个词是什么意思？作者为什么用这个词？ v蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 v走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕 着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒 跚的背影！ 蹒跚的背影 动动作描写：爬月台 我看见他 着黑布小帽 ， 着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地 到铁道 边，慢慢 身下去，尚不大 难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了 。他用两手 着上面，两脚 再向上 ；他肥胖的身子向 左微 ，显出努力的样子 ，这时我看见他的背影，我的 泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩缩 倾倾 流 父亲亲爬月台是怎样样描写的？ v动作描写
9、v运用了哪些动词？ v（攀、缩、倾） v为何用“攀”不用“抓”？ v（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向 上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀” 是多么令人揪心啊！） v用“缩”字有什么好处？ v（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全 在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时 的儿子，心情该是多么的紧张啊！） v同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不 像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这 一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分 努力的样子。 艰难努力的背影 为什么第二次背影写得这样详细？ v这个背
10、影，在全部的故事情节之中是重中 之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱 心，所以写得这样详细。 课后一 2题课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么 作用？ 父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用 自己的感情反应加以烘托。作用：体现了子爱父的情感，为父 爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难， 又格外悲悯、辛酸。 课后一 3 最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的，这 是什么原因 父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山 的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许 多好处，想到父亲的背影 ，所以这一处背影是在“晶莹的泪光” 见的。 请同学们
11、齐读第请同学们齐读第6 6段，思考段，思考 讨论作者是如何描写父亲讨论作者是如何描写父亲 爬月台的背影来突出父爱爬月台的背影来突出父爱 的？的？ 一一买橘子需要过铁道，买橘子需要过铁道，“ “须跳下须跳下 去又爬上去去又爬上去” ”, ,父亲行动不便。父亲行动不便。 二二 则父亲是一个胖子则父亲是一个胖子，放来过，放来过 程更有困难程更有困难。 先烘托父亲去买橘子的费事 接着写父亲的穿着 请齐读父亲外貌描写的句子，并思考请齐读父亲外貌描写的句子，并思考 作者为什么在此时要对父亲的外貌作作者为什么在此时要对父亲的外貌作 细致的描写？细致的描写？ 因为外貌描写三次突出因为外貌描写三次突出“ “布布
12、” ”字，呼应字，呼应 前文惨淡的家境，在这样的情况下，前文惨淡的家境，在这样的情况下， 父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高 。 接着写父亲穿过铁道的情况 “ “蹒跚蹒跚” ”是走路一瘸一拐的样子，父亲是走路一瘸一拐的样子，父亲 不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚 ？ 蹒跚、探蹒跚、探 因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难， 烘托出父亲对儿子深挚的爱。烘托出父亲对儿子深挚的爱。 最后写父亲爬上月台的背影 作者是怎样描写的，运用了什么描写作者是怎样描写的，运用了什么描写 方法？方法？ 请圈出相关动词，并感受这几
13、个动词请圈出相关动词，并感受这几个动词 。 “ “攀攀” ”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、 陡。陡。 “ “缩缩” ”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟 缓，不可能像年轻人那样灵活，一撑即上。缓，不可能像年轻人那样灵活，一撑即上。 “ “向左微倾向左微倾” ”是写身体的动作，一是因为右手支撑比较是写身体的动作，一是因为右手支撑比较 有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身 子的倾斜。子的倾斜。 作者为何要详细地描写父亲爬月台的作者为何要详细
14、地描写父亲爬月台的 动作？动作？ 因为这个动作描写细腻而简练地写出因为这个动作描写细腻而简练地写出 了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的整个动态过程，表现 了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲 对儿子的深挚的爱。对儿子的深挚的爱。 这一段主要运用了哪两种描写方法？ 外貌描写、动动作描写。 于是扑扑衣上的泥土，心里于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松很轻松似的。似的。 父亲真的父亲真的“ “很轻松很轻松” ”吗？吗？ vv这这这这种种“ “轻轻轻轻松松” ”是我用自己的眼睛看出来的。是我用自己的眼睛看出来的。 vv这这这这种种轻轻轻轻松的心情正是一种松的心情正是一
15、种爱爱爱爱心，道出了父心，道出了父 亲亲亲亲不肯不肯让让让让我去，一定要自己去的道理：越我去，一定要自己去的道理：越 是尽到做父是尽到做父亲亲亲亲的的责责责责任，心里越是感到踏任，心里越是感到踏实实实实 满满满满足。足。 请同学们读惜别时的背影，思考父亲请同学们读惜别时的背影，思考父亲 与儿子此时内心涌动着什么样的感情与儿子此时内心涌动着什么样的感情 ？ 作者第一次提及的背影，在文中有什作者第一次提及的背影，在文中有什 么作用？么作用？ 1 1、点题、点题 2 2、引出下文对背影的回忆、引出下文对背影的回忆 3 3、为全文定下感情基调、为全文定下感情基调 1 1、近几年，家中光景一日不如一日，而且父亲老境、近几年，家中光景一日不如一日，而且父亲老境 如此颓唐，家境的衰落是不是因为父亲的无能？如此颓唐，家境的衰落是不是因为父亲的无能？ 2
