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1、分析与综综合题题复习习 复习课 复习目标 掌握本学科分析说说明与综综合探究题题解题题技巧。 自主复习 分析说说明题题解题题步骤骤与思路 一.是什么（常见设问见设问 ：说说明什么、体现现什么、现现象、提取信息、特点、 怎么看等） 现现象+本质质(找出关键词键词 或句子，运用所学知识进识进 行归纳归纳 概括) 二.为为什么（常见设问见设问 ：意义义、作用、影响、原因、重要性等） 1.原 因：现现状、必要性、关系、理念、原则则等方面回答； 2.重要性：作用、影响、功能等方面； 3.意 义义：目的、实现实现 目标标（有利于、促进进、保障、维护维护 、推动动、建设设 ） 分角度作答：对对国家（如全面建成
2、小康、共同富裕、现现代化、伟伟大复兴兴 、法治国家、美丽丽中国等）社会（和谐谐社会、社会公平正义义、社会稳稳定 等）个人方面 自主复习 三、怎么做：（常见设问见设问 ：建议议、启示、解决方法、途径、 参与、如何、措施等或青少年怎么做？） 1.分角度作答：国家（政策、法律法规规、制度）、政府（监监 管、执执法、打击击、处罚处罚 等）、社会（风风气、氛围营围营 造）、学 校、企业业、家长长、公民个人等（根据材料关联进联进 行分角度） 2.措施方面：政策、制度、规规定、国策、战战略、活动动日、大 会、大赛赛等 3.青少年怎么做：(思想上)树树立XX方面意识识，增强XX方面观观 念，提高XX方面的是非
3、判别别能力等等；(行动动上)在学习习上， 在生活上，在工作上。(影响他人上)勇于批评评指正等不良行为为 ，坚坚决与XX作斗争等。 自主复习 综综合探究题题解题题方法与思路： 主要也是围绕围绕 是什么、为为什么、怎么做三问问来设设置 问题问题 特别问题设别问题设 置：开展活动动方面的形式 班会:主题题,目的,标语标语 ,歌曲,步骤骤活动动方式,发发言提 纲纲(看法); 做活动动:调查组调查组 (调查调查 目的,调查调查 内容,调查调查 方法,调调 查对查对 象,提出建议议),宣传组传组 (板报报,板报拦报拦 目,漫画,解说说 词词)策划组组(征文,演讲讲,知识竞赛识竞赛 ,图图片展); 形式:辩
4、论辩论 会，主题题班会，故事会，板报报手抄报报， 调查报调查报 告，参观访问观访问 ，家务劳动务劳动 ，公益劳动劳动 ，校 内各种活动动等。 材料二：我国政府采取了不少措施来缓解贫富差距如：完善个税制 度，缩小收入差距；推动消费税改革，抑制不合理消费支出；继续 推动新农村建设，促进城乡、区域协调发 展；优化财政支出结构 ，着力解决民生问题。 材料三：2017年高考加分“瘦身”不断推进，教育部印发通知，要求 清理和规范加分项目，大福减少、严格控制加分项目，取消体育、 艺术等学生加分项目。 课堂训练 (1)材料一反映了社会生活中的哪一现象？请你再举出两例 答:材料一反映了社会生活中存在着一些不公平
5、的现象。类似的不 公平还有：城乡教育的不均衡、招工中的男女歧视等。 (2)请简要说明材料二、三举措实施的意义？ 答： 实施上述举措的目的都是为了更好地实现社会的公平和正 义；社会的稳定和发展需要公平正义；正义因制度而有保证； 维护正义是人类良知的声音；有利于避免严重的社会分化，使 社会健康、持续发展，造福社会成员；有利于增进人与人之间的 沟通理解，有利于社会的和谐。 课堂训练 (3)我们该 如何理智面对生活中遇到的类似材料一中的现象？ 答:增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题 的合理解决，以谋求最 大限度的公平；要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观 念； 崇尚公平，主持公道，要求我
6、们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援 助之手。 (4)面对材料反映的问题 ，需要我们做一个有正义感的人，作为中学生的我们 怎样做一个有正义感的人？ 答：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗 争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义 勇为、匡扶正义，及 时对 受害人给予声援和救助；未成年人，既要有见义 勇为的精神，又要做到 见义 巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护 正义；对正义行为赞赏 和 崇敬，乐于把对正义的崇敬之情付诸行动；对非正义行为会产生不安、不满 、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护 正义；为人正直，做人堂堂正正、立得 正行得稳、爱憎分明明辨什么是
7、正义行为，什么是非正义行为，去感悟 、升华道德境界，践行伸张正义，为正义而努力。 课堂训练 2、材料一某年 12 月18 日，国务院办公厅转发 了国资委关于推 进国有资本调整和国有企业重组的指导意见。意见首次明确： 国有经济要对关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领 域保持绝对控制力。国资委首次明确电力、电信等七大行业将由国 有经济控制，并提出要培育出 30-50 家具有国际竞争力的大企业集 团，以贯彻中央经济工作会议提出的“以提高竞争力和控制力为重 点深化国企改革”。 材料二某年 12 月19 日新闻联播消息，在民营经济 活跃的江 苏省，政府通过发展重点产业集聚区，引导民营企业进入并实
8、现 更好更快的发展。到该年底，民营经济 占全省生产总值 的比重将 达到 46%。民营经济 壮大了江苏经济实 力，为江苏经济 可持续增 长提供了源源不断的动力。 课堂训练 运用所学知识，回答下列问题 。 （1）国资委为什么明确电力、电信等七大行业将由国有经济 控制？ 答：国有经济 控制国民经济 命脉，在我国国民经济 中发挥 着主导作用，对 于发挥 社会主义制度的优越性，增强我国的经济实 力、国防实力和民族凝聚 力，具有关键性作用。 （2）材料二说明了什么？民营经济 在我国经济 中的地位如何？ 答： 说明我国民营经济发 展迅速，具有强劲的活力，对促进我国经济 快速 增长发挥 着越来越明显的作用。民
9、营经济 是我国社会主义市场经济 的重要 组成部分。 （3）我国为什么要鼓励个体、私营等民营经济 的发展？ 答:民营经济 是我国社会主义市场经济 的重要组成部分。大力发展民营经济 ，有利于充分调动 社会各方面的积极因素，加快发展生产力；有利于扩大劳 动就业，增加居民收入；有利于繁荣市场，方便人民的生活。 课堂训练 3、材料一：2017年12月4日是我国第四个国家宪法日，主题是“学习贯彻 党的十 九大精神，维护宪 法权威”。 材料二：2018年4月8日，泉州市委书记 康涛主持召开市委中心组学习会，学习 中共中央关于深入学习宣传和贯彻实 施的意见。 会议要求，要广泛深入基层，把宪法学习宣传贯彻 融入
10、普法教育；党员领导 干 部要主动融入法治泉州建设，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推 动发 展、化解矛盾、维护稳 定的能力水平。 为此，光明中学八年级（1）班同学开展了“宪法和我”的主题班会活动，请你一 起来参与。 课堂训练 （1）主持人讲述了“小闽与宪法的故事”，请你将表格内容填写完 整。 课堂训练 年 龄 成长历程 宪法规定 1岁 小闽出生了，从这一 刻起，他已经开始受到 宪法保护。 第三十三条 凡具有中华人民 共和国国籍的人都是中华人民共 和国公民。 国家尊重和保障 。 7岁 小闽上学啦。 第四十六条 中华人民共和国 公民有 的权利和义务。 23 岁 小闽应征入伍，成为 一名军人
11、。 第五十五条依照法律 和参加民兵组织是中华人民共和 国公民的光荣义务。 （2）听了小闽与宪法的故事，小泉说：“原来宪法与我们每个人息息相关。 那宪法在我国法律体系中居于怎样的地位？”请你运用所学知识帮助小泉解答 。 答：宪法是国家的根本法。在国家法律体系中具有最高的法律地位、法 律权威和法律效力。 （3）结合材料内容，谈谈 作为泉州的市民，我们应该 如何增强宪法意识? 答：学习宪法。认同宪法。践行宪法。 课堂训练 4、为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身 安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭 、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命
12、。 为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长 江大学生， 做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。 （1）活动中，同学们纷纷 感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现 校园中正义行为的两个具体的事例。 答：积极向同学讲解问题 ，关心同学的健康，帮同学带东 西等等。 （2）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学解释 。 答：此次活动，号召同学们向先进人物学习，提高全体同学的思想道德素质 ，做一个有正义感的人； 有利于营造文明和谐的校园氛围，促进未成年人的 身心健康成长； 通过开展此次活动，锻炼 同学们的团队协 作能力、创新精 神和社会实
13、践能力。 课堂训练 （3）你认为怎样才能成为一个有正义感人？ 答：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方 式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能 够见义 勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；作 为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要 尽量在不伤害自己的前提下，维护正义；做有正义感的人， 不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重 要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义；从小 树立以自觉遵守各项社会制度和规则为 荣的意识，养成自觉遵 守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护 正义； 在这个过程中，我们不仅会为自身、为他
14、人的正义去努力，更 会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。 课堂训练 材料一：某校对七、八、九年级的学生做了关于宪法知多少的问卷调查 。 材料二：2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决 通过决定，将12月4日设立为国家宪法日。为庆祝党的十九大胜利 召开和第四个国家宪法日的到来，某校拟开展宣传宪法活动。 材料三：2015年7月1日第十二届全国人大常委会第十五次会议通过 了全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定。国家机关工作人 员就职时应 当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 课堂训练 调查 对象 调查内容 知道 不知道 七年 级 是否了解宪法与自己有关 20% 80% 八年
15、级 是否知道在工作中怎样做才是遵守宪 法 40% 60% 九年 级 是否懂得宪法在我国法律体系中的地 位 30% 70% 材料一说明了什么？ 答：学生的宪法意识和观念淡薄，宪法尚未深入人心 。 请你为材料二设计两种宪法宣传活动形式和一条宣 传标语 。 答：活动形式：主题班会、黑板报专刊、印发普及宪 法知识的宣传材料、举办宪 法知识讲座等。标语：弘 扬宪法精神，建设法治国家；学习宪法，带头守法； 增强宪法观念，严格遵守宪法。 课堂训练 结合材料和课文所学知识，谈谈材料三设立宪法宣誓制度的依 据和意义是什么？ 答：依据：宪法规定国家生活的根本问题，是国家的根本大法 ；宪法具有最高的法律效力，在我国法律体系中居于首要地位。 宪法是一切组织和个人的根本活动准则，加强宪法监督需要人们 增强宪法意识。增强宪法意识，维护宪 法尊严，对国家公职人 员尤为重要。意义：设立宪法宣誓制度，有利于强化国家公职人 员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行 为。 结合所学知识，青少年学生该如何增强宪法意识? 答：要热爱宪 法，捍卫宪法。具体做到：学习宪法；认同宪法 ；践行宪法；坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪 法实施。 课堂训练
