《2018年中考生物 第一单元 生物和生物圈 第2课时 生态系统和生物圈(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年中考生物 第一单元 生物和生物圈 第2课时 生态系统和生物圈(1)(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 生态系统和生 物圈 考点 生态系统的概念和组成 第2课时生态系统和生物圈 1概念:在一定的_,生物与_所形成的统 一的整体。例如,一片森林、一块农田、一个湖泊等。 2组成 图图21 空间范围内 环境 考 点 聚 焦 第2课时生态系统和生物圈 类别类别主要种类类作用 生 物 部 分 生产 者 大多数的_;能 进进行光合作用的 _ 通过过光合作用制造 _,储储存 _ 消费 者 大多数的_;少 数的植物,如猪笼笼草 不能制造_,直 接或间间接地以植物为为食 分解 者 大多数营营腐生生活的 _;少数的 动动物,如蚯蚓、秃鹫秃鹫 将有机物分解成无机物 (_ _),供植物重新利用 非生物 部分
2、阳光、空气、水分、土 壤等 影响生物的生活 植物 细菌 有机物 能量 动物 有机物 细菌和真菌 二氧化碳、水、无机盐 【名师点拨】 能量:该生态系统中的能量最终来自太阳能,植物通过 光合作用将太阳能固定在其制造的有机物中。 物质和能量流动:动物直接或间接地以植物为食,食物 中的物质和能量就流进了动物体内。 生产者、消费者、分解者的关系:相互依存、相互制约 。 第2课时生态系统和生物圈 考点2 食物链和食物网 1食物链 (1)概念:在生态系统中,不同生物之间由于 _的关系而形成的链状结构。 (2)特点:起始环节为_,其他环节为_。 (3)举例:如“兔吃草,狐吃兔”可表示为: _。 (4)食物链的
3、书写: 起点和终点:起点是生产者,终点是最高级_。 写法:箭头指向捕食者,不能反写。 组成:只包括生产者和消费者,不包括_和 _。 第2课时生态系统和生物圈 吃与被吃 生产者消费者 草兔狐 消费者 分解者 非生物部分 2食物网 (1)概念:在一个生态系统中,很多条_彼此交错连 接,形成的网状结构。 (2)特点:物质和能量沿_流动。 (3)有毒物质通过_不断积累。原因是有些有毒物质 在生物体内是 的。 (4)规律总结: 能量流动特点:_。 物质流动特点:_。 第2课时生态系统和生物圈 食物链 食物链和食物网 食物链 难以分解,无法排出 单向流动,逐级递减 循环流动 食物链中生物数量、能量、有机物
4、、有毒物质的关系: 第2课时生态系统和生物圈 项项目生产产者消费费者最高级级消费费 者 生物数量最多越来越少最少 体内总总能量最_越来越_最_ 体内有机物最_越来越_最_ 体内有毒物 质质的含量 最_越来越_最_ 多少 少 多少 少 少 多多 考点3 生态系统具有一定的自动调节能力 1稳定性:一般情况下,生态系统中各种生物的_ 和所占的_是相对稳定的。 2特点:生态系统的成分越_,其自动调节能力就 越_。 3生态系统的自动调节能力是有_的。如果外界 干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 4森林生态系统比草原、农田和城市等生态系统的自动调 节能力强的原因是_。 第2课时生态系统和生物圈 数量 比例 复杂 强 一定限度 生物数量和种类多