《学年高一数学同步：函数模型的应用实例(新人教a版必修))》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高一数学同步：函数模型的应用实例(新人教a版必修))（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 3.2.2 函数模型的应用实例 【课标要求】 1了解几种现实生活中普遍使用的函数模 型 2能够利用给定的函数模型或建立函数模 型解决实际问题 【核心扫描】 1利用已知函数模型解决实际问题(重点) 2建立函数模型解决实际问题(难点) 3选择恰当的函数模型解决实际问题(易 错点) 新知导学 1解决函数应用问题的基本步骤 利用函数知识和函数观点解决实际问 题时 ，一般按以下几个步骤进 行： (一)审题 ；(二)建模；(三)求模；(四)还 原 这些步骤用框图表示如图： 2数学模型 就是把实际问题 用数学语言抽象概括 ，再从数学角度来反映或近似地反映实 际问题 ，得出关于实际问题 的数学描述 互动探究
2、 探究点1 解决函数实际应 用问题 的关键是 什么？ 提示 关键是选择或建立恰当的函数模型 探究点2 数据拟合时，得到的函数为什么 要检验 ？ 提示 因为根据已给的数据，作出散点图 ，根据散点图，一般是从我们比较熟悉的 、最简单的函数作模型，但所估计的函数 有时可能误差较大或不切合客观实际，此 时就要改选其他函数模型. 思路探索 先建立销售额与x的函数关系 即函数模型，再利用函数模型解决实际问 题 规律方法 (1)第一小题关键在于建立y关于x 的二次函数；(2)第二小题要理解“涨价且使销 售额增加”的意义，从而得到关于m的不等式 (3)二次函数模型是幂函数中的最重要的函数 模型，根据实际问题建
3、立函数关系式后，可 以利用配方法、换元法、单调性等方法求其 最值，从而解决实际问题中的最大、最小等 问题 (1)讲课 开始后5分钟与25分钟比较，何时 学生的注意力更集中？ (2)讲课 开始后多少分钟，学生注意力最集 中？能持续多少分钟？ 思路探索 由于f(t)是关于t的分段函数， 计算时应分清f(t)满足的关系式，分段求解 ，并加以比较，得出结论 规律方法 (1)对于分段函数，一定要注 意对各个定义区间内的表达式进行分析， 特别是区间的端点，以保证在各区间端点“ 不重不漏” (2)求解分段函数问题，必须分段处理，注 意在有限制条件的前提下，如何进行分类 讨论解决问题 【活学活用2】 某市居民
4、自来水收费标 准 如下：每户每月用水超过4吨时，每吨为 1.80元，当用水超过4吨时，超过部分每 吨3.00元某月甲、乙两户共交水费y元， 已知甲、乙两户该 月用水量分别为 5x,3x( 吨) (1)求y关于x的函数； (2)若甲、乙两户该 月共交水费26.4元，分 别求出甲、乙两户该 月用水量和水费 解 (1)当甲的用水量不超过4吨时，即 5x4，乙的用水量也不超过4吨，y 1.8(5x3x)14.4x； 当甲的用水量超过4吨，乙的用水量不超 过4吨， 即3x4，且5x4时， 类型三 数据拟合型函数的应用问题 【例3】 某个体经营 者把开始六个月试销 A，B两种商品的逐月投资金额与所获纯 利
5、润列成下表： 投资A种商 品 金额(万元) 123456 获纯 利润( 万元) 0.6 5 1.3 9 1.8 5 2 1.8 4 1.4 0 投资B种商 品 金额(万元) 123456 获纯 利润( 万元) 0.3 0 0.5 9 0.8 8 1.2 0 1.5 1 1.7 9 该经营 者准备第七个月投入12万元经营 这两种商品，但不知A，B两种商品各投入 多少万元才合算请你帮助制定一个资金 投入方案，使得该经营 者能获得最大纯利 润，并按你的方案求出该经营 者第七个月 可获得的最大纯利润(结果保留两位有效 数字) 思路探索 先作出散点图，根据散点图 设出拟合函数，然后检验 判定，选择 恰当
6、 拟合函数解决问题 解 以投资额为 横坐标，纯利润为纵 坐 标，在平面直角坐标系中画出散点图，如 下图所示 观察散点图可以看出，A种商品所获纯 利 润y与投资额 x之间的变化规律可以用二次 函数模型进行模拟，如图(1)所示 取(4,2)为最高点，则ya(x4)22(a0) ，再把点(1,0.65)代入，得0.65a(14)2 2，解得a0.15， 所以y0.15(x4)22. B种商品所获纯 利润y与投资额 x之间的变 化规律是线性的，可以用一次函数模型进 行模拟 所以y0.3x. 设第七个月投入A，B两种商品的资金分别 为x万元，(12x)万元，总利润为 W万元 ， 那么WyAyB0.15(
7、x4)22 0.3(12x)， 所以W0.15(x3)20.1593.2. 当x3时，W取最大值，约为 4.55万元， 此时B商品的投资为 9万元 故该经营 者下个月把12万元中的3万元投 资A种商品，9万元投资B种商品，可获得 最大利润，约为 4.55万元 规律方法 解此类实际应用问题，关键是 建立适当的函数关系式，再解决数学问题 ，最后验证并结合问题的实际意义作出回 答这个过程就是先拟合函数，再利用函 数解题 【活学活用3】 某地西红柿从2月1日起开 始上市通过市场调查 ，得到西红柿种植 成本Q(单位：元/102kg)与上市时间 t(单位 ：天)的数据如下表： 时间 t50110 250
8、种植成本 Q 150 108 150 (1)根据上表数据，从下列函数中选取一个 函数描述西红柿种植成本Q与上市时间 t的 变化关系： Qatb；Qat2btc；Qabt；Q alogb t. (2)利用你选取的函数，求西红柿种植成本 最低时的上市时间 及最低种植成本 易错辨析 解决图表信息问题没能理解题 意致错 【示例】 如图所示，圆弧型声波DFE 从坐标原点O点外传播若D是DFE与 x轴的交点，设ODx(0xa)，圆弧 型声波DFE在传播过程中扫过 平行四边 形OABC的面积为 y(图中阴影部分)，则函 数yf(x)的图象大致是 ( ) 错解 观察题图 可知，声波扫过 的面积 先增大后减少，
9、选项 B符合题意，满足图 象要求 错因分析 本题的错误很明显，y指的 是声波扫过的总面积，不是发展趋势，所 以扫过的面积始终是增大的，上述判断是 因主观性太强而致错 正解 从题目所给的背景图形中不难发 现：在声波未传到C点之前，扫过图 形的 面积不断增大，而且增长得越来越快当 到达C点之后且离开A点之前，因为 OABC，所以此时扫过图 形的面积呈匀 速增长当离开A点之后，扫过图 形的面 积会增长得越来越慢所以函数图象刚开 始应是下凹的，然后是一条上升的线段， 最后是上凸的故选A. 答案 A 防范措施 (1)注意细节变化，一些细节 不能忽视，它往往起提示作用，如图表下 的“注”、“数字单位”等函
10、数图象的凸凹变 化规律：上凸函数图象若减，则从左到右 减得越来越快；若增，则从左到右增得越 来越慢 (2)审清要求：图表题往往对答题有明确的 要求，根据考题要求进行回答，才能有的 放矢题目要求往往包括字数句数限制、 比较对象、变化情况等 课堂达标 1某公司市场营销 人员的个人月收 入与其每月的销售量成一次函数 关系，如图所示，由图中给出的 信息可知，营销 人员没有销售量 时的收入是( ) A310元 B300元 C390 元 D280元 解析 由图象知，该一次函数过(1,800) ，(2,1 300)，可求得解析式y500 x 300(x0)，当x0时，y300. 答案 B 4现测 得(x，y
11、)的两组值为 (1,2)，(2,5) ，现有两个拟合模型，甲：yx21，乙 ：y3x1，若又测得(x，y)的一组对应 值为 (3,10.2)，则应选 用_作为拟 合模型较好 解析 图象法，即指出已知的三个点的 坐标并画出两个函数的图象，比较发现选 甲更好 答案 甲 课堂小结 1函数模型的应用实例主要包括三个方面 ： (1)利用给定的函数模型解决实际问题 ； (2)建立确定性的函数模型解决实际问题 ； (3)建立拟合函数模型解决实际问题 2在引入自变量建立目标函数解决函数应 用题时 ，一是要注意自变量的取值范围， 二是要检验 所得结果，必要时运用估算和 近似计算，以使结果符合实际问题 的要求 3在实际问题 向数学问题 的转化过程中， 要充分使用数学语言，如引入字母，列表， 画图等使实际问题 数学符号化
