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1、说明文阅读 中考链接 1.说明的对象 事物/事理 2.说明方法及其作用 3.说明文的语言 4.说明文的结构、顺序等 说明方法的判定及作用 序号 说明方法判定特征所起作用 1举例子具体事例易于理解、具体、可信 2列数字具体、准确的数量准确，有说服力 3作比较相比、比较等突出主角特征 4引资料引用事实性资料或人物言论内容丰富、有说服力 5下定义揭示其本质，简洁、完整、严谨严谨揭示事物的本质 6作诠释从某些方向解释事物或概念通俗易懂 7打比方比喻句生动形象 8摹状貌具体的描写具体生动 9列图表图表一目了然 10分类别一种另一种；一类另一类条理清晰 通常，事理性说明文往往会按由浅入深 、由现象到本质的
2、说明顺序进行，方便读者 理解，而事物性说明文则既可以时间为顺序 ，也可以空间为顺序，还可以运用逻辑顺序 ，方便读者了解。另外，在文章结构上，说 明文多以总分式结构为主，只有在事理性说 明文中，递进式的结构才较为多见。 说明顺序的考核 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。 逻辑顺序 从原因到结果、 从主要到次要、 从整体到部分、 从概括到具体、 从现象到本质、 从一般到具体。反之也可以。 从 空间顺序 从外到内， 从上到下， 从整体到局部 三说明文的结构 说明文常用的结构模式有两种。 1.总分式： 2.递进式： 四考核题型及答题思路总述 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：
3、“这篇文章（ 或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象 ；事理说明文找准开头结尾的总结句。 一看文题二看首尾段。 考点之二：说明对象的特征 类型1：直接找出说明事物的特征的句子 对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓 关键词句（比如：运用了说明方法的语句、 中心句） 类型2：概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“ 首先，其次，还，也，此外”等词语 （练习1、2） 考点之三：说明方法 类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状 貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特 点，然
4、后根据文段内容分析判断。 类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作 用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体 回答。 其中引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事 例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字 ）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说 明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的 作用。） 模式：这篇文章主要运用了的说明方法 ，说明了（内容：事物特征或事理）， 使说明（作用：参考前面说明方法，明 确其作用） 这篇文章主要运用了的说明方法， （相
5、应作用）说明了（事物的特征、功 能、作用、意义、价值等） （练习1、2） 考点之四：说明顺序 类型： 本文使用了什么说明顺序？有何作 用？ 对策：了解说明顺序的基本常识，掌握答题 格式。 格式：本文使用了的说明顺序，对 加以说明，使说明更有条理性。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应 该填写具体的事物名称或说明的事理。如果 是事理性说明文，但又不能准确表述，可用 “事理”、“科学事理”等模糊性的语言表 述。） 考点之五：说明语言 类型1：加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题， 格式：准确（或生动形象）地说明了事物 “”的特征（或事理）。 类型2：能否替换为另一个词语？并
6、说明理 由。 对策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容 +（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后 意思有何改变，与不符合实际。 类型3：限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性 。分析词语的文中义，如“约、左右”表示 不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于 某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于 、接近于；“大概”表示大致的内容或情况 ；“大体”表示多数情形或主要方面；“可 能、也许”表示猜测、推测、估计的情况； “一般”指通常情况，不包括特殊情况等等 。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了的意思了，不符合实际，太绝对了。+ （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科 学性。
