《2017秋二年级语文上册 第十三单元 第1课 风（第1课时） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋二年级语文上册 第十三单元 第1课 风（第1课时） 北师大版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“风”和“雨、雪、霜、雹”等 一样，是一种自然现象。课文以“风 ”为题，直接点名了所要描写的对象 。那么，风在哪里呢？风是什么样子 的呢？让我们一起到课文中去感受一 下吧！ 字词精讲初读感知当堂检测 第第 一一 课时课时 风1 1.认识2个生字；会写3个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 波 我会写 左窄右宽，右上边横带 短钩。 b 游 三部分都要窄，书写要 紧凑。 yu 戏 “戈”字一横向上拉， 右上角有一点。 x 颤 chn 我会认 颤动 起 波 chn b 易读错字 看 kn（看门） kn（看报） 多音字 颤动： 游戏： 起波： 理解词语 颤动：抖动；振动。本文指树叶在抖
2、动；振动。 造句：风来了，树叶在颤动。 游乐嬉戏；玩耍。 产生波浪。 造句：一阵微风吹来，河水起波了。 知道 了解 两个词都含有“明白、知道”的意思。 “知道” 指有一定的认识；“了解” 指较 全面深入的认识，比“知道”程度深，面广 。 这件事，我知道其中的原由。 我对他非常了解。 辨析词语 相同点 ： 不同点 ： 造 句 ： 第一部分（第1节）写“我们”从树叶颤动发现风 的踪迹。 第二部分（第2节）写“我们”从林木点头发现风 的踪迹。 第三部分（第3节）写“我们”从河水起波发现风 的踪迹。 作者从树叶颤动、林木点头、河水起 波这三个地方发现了风的踪迹。 n 读课文，说一说作者从哪些地方发现了
3、风 。 这是一首清新活泼的小诗，用浅显易懂的 语言，为我们描述了三处各具特点的风，让我 们感知了风的特性，受到了美的熏陶。 1读拼音，写词语。 yu x 一条小河里，小鱼们在自由自在地做 ， b wn 微风吹过，河面上泛起一道道 。 习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练” 游 戏 波 纹 2给加点字选择正确的读音。 chn zhn (1)但是树叶颤( )动的时候，我们知道风在那儿了 。 (2)一阵阵冷风吹过来，我不禁打了个寒颤( )。 de d (3)但是河水起波的( )时候，我们知道风来游戏了 。 (4)他们学习十分努力，的( )确如此。 chn zhn de d 3我能把下列字宝宝送回家。 波 坡 玻 山( ) ( )浪 ( )璃 水( ) 戏 找 游( ) 寻( ) 唱( ) ( )到 坡 波波 玻 戏戏找找 4在括号内填上合适的量词。 一( )微风 一( )树叶 一( )大树 一( )小河 一( )水波 一( )游戏 阵 片 棵 条 道 个 5照样子，写句子。 例： 但是林木点头的时候，我们知道风走过了。 (1)但是_的时候，我们知道风走过了。 (2)但是_的时候，我们知道风已经走了。 (3)但是_的时候，我们知道_。 红旗飘扬 湖水平静 风筝飞起来风来帮忙了
