《（2016年秋季版）七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》 新人教版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天的怀念 一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给 我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦 手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元；这一周整理自己的床铺1美元；去商 店，50美元；你去购物我照看小弟弟25美元；倒垃圾1 美元，取得了优秀的成绩，5美元；还有打扫院子2美元 。 看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪 过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道： 免 费 美国作家雪莉凯撒 怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免 费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你 成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要 为你操心，免费；给你忠告和教
2、你知识，供你上学，免费 ；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子， 当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费 的。 看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着 我说：“妈妈，我真的很爱你。” 说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字账已付清 。 看了这篇短文，你想说些什么呢？ 秋天秋天 史铁生史铁生 怀念怀念 史铁生（1951年1月4日 2010年12月31日），当代著名 作家。1951年生于北京，1967年 毕业于清华附中。1969年去延安 地区插队落户。1972年21岁的他 因病双腿瘫痪回到北京，在街道 工厂工作，后因病情加重回家疗 养。1979年开始发表作品。 作者简介 后
3、来又患肾病 并发展到尿毒 症，需要靠透 析维持生命。 史铁生 他写的我与地坛被公认 为中国近50年最优秀的散文之一 。 2002年，他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖，是现在 中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年 龄上忽的残废了双 腿。 两条腿瘫痪后的最初几 年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都 找不到了。 史铁生的坦荡辞世 2010年12月30日傍晚，史铁 生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推 板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有 太多的解释，夫人陈希米平静地签署 了停止治疗的知情同意书。陈希米说 ，这不是她即兴的决定，而是史铁生 生前郑重的预嘱。 庄严肃穆的气氛中，所有在场的医
4、 护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以 最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐 献的器官，认真、细密地缝合好躯壳 ，整理好妆容9个小时后，史铁生 的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽 职地工作，生命在延续。史铁生坦荡 地、从容地、诗意地、利他地、死去 了，正如哲人所言，肉身是无法永恒 的，永恒的是人类的精神和爱。史铁 生做到了。 2002年，史铁生获得 了华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖； 史铁生用残缺的身体， 说出了最为健全而丰满的思 想。他体验到的是生命的苦 难，表达出的却是存在的明 朗和快乐。 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 读一读 tn hun x dao qio cu n chn
5、sh nng chu yng 翻来覆去 喜出望外 读一读 ji ln f wng 诀别 淡雅 高洁 烂漫 ju y 阅读思考： 1、课文里写了几次秋天里看菊花？ 2、作者的生活态度前后有什么改变？ （勾画出表现作者对生活态度发生变化 的语句。） 3、通过读课文，你能填写出： “母亲爱_更爱_，你从 文中哪些地方看出来的？ 预习导学 第一次 第二次 母亲 听说北海的花都开了 ，我推你去走走 我 不，我不去 北海的菊花开了， 我推你去看看吧 什么时候 第三次 又是秋天，妹妹 推我去北海看了 菊花 我俩在一块 儿，要好好 儿活 1、课文里写了几次秋天里看菊花？ 2、作者的生活态度前后有什么改变？ （
6、勾画出表现作者对生活态度发生变化 的语句。） “我活着有什么劲” “要好好儿活” （绝望） （重生） 3、通过读课文，你能填写出：母亲爱 _更爱_，你从文中哪些 地方看出来的？ 花_ 双腿瘫痪的儿子 u“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄 的那些花都死了。” u“母亲进来了，挡在窗前央求般的神色。” u母亲就悄悄地躲出去她又悄悄地进来，眼 边红红的 u她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿 子和我那个还未成年的女儿” 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 从文中哪里感受到的？ 为什么我的脾气会这样？ 合作探究合作探究- -读读“ “我我” ” 望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前
7、的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的 暴怒无常。暴怒无常。 1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的 呢？ 2、母亲此时，自己的情况是怎样的？ 3.通读全文，你感受到母亲是个什么样的人？ 合作探究合作探究- -读母亲读母亲 1、面对“我”的暴躁，母亲 悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手 忍住哭 好好儿活 悄悄地 表现了母亲对我的理解、细心； 母亲对我的包容、耐心； 母亲对我的敏感、小心。 文中哪些词语细致入微地传达了 母亲的心理，找一找并加以揣摩。 扑：扑灭儿子想死
8、的念头 抓：抓紧儿子活下去的信念 忍： 自己的病痛 儿子残疾带给自己的打击 儿子无常的暴怒、发作 下列对“母亲说：“咱娘儿两在一块儿，好好儿活， 好好儿活.这句话理解不正确的一项是 （ D ） A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲爱儿子的情感 。 B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子 的创伤。 C.这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身 。 D.这是母亲对儿子的欺骗，因为两个人都不可能好好 活下去了。 2、母亲此时，自己的情况是怎样的 ？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ 没有
9、 没有 没有 母亲为什么没有这样做？ 因为自己要做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 可以看出母亲是一个怎样的人？ 乐观乐观 无私无私 伟大伟大 宽容宽容 坚强坚强 慈爱慈爱 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲 着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最 不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加 倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子， 这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是 儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去 ，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能 仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而 这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到- 这样一个母亲，注定是活得
10、最苦的母亲。 拓展阅读 文中对母亲进行了动作、语言、神情、心理等的描 写，表现了母爱的伟大。找出相关的句子具体分析 。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活” “扑”“抓”这两个动作，突出表现“我”内心的 伤痛对母亲心灵造成的莫大冲击，表现出母亲 对“我”的呵护与担忧，也形象地反映了母亲在 拼尽全力地爱“我”。 “忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却 抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。 品味语言，感受伟大的母爱品味语言，感受伟大的母爱 1、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花 ？ 2、文中多次提到菊花，有何用意？ 合作探究合作探究- -读菊花读菊花 淡雅
11、高洁 热烈而深沉 母亲为什么要带我去看菊花？母亲为什么要带我去看菊花？ 我为什么去看菊花？我为什么去看菊花？ 白色的花高洁 黄色的花淡雅 紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉 1、母亲为什么如此急切地想带儿子 去看菊花？ 提示：因为母亲知道自己的病已经很严 重了，所剩的时日也不多了，她想在生 前带儿子去北海看看象征着顽强生命力 的花，想让儿子高兴高兴，重塑对生活 的希望。 你能想到描写菊花坚强的诗句吗？ 不第后赋菊 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 2、文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
12、菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。 1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看 着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 2、为什么是秋天的怀念？秋天有什么值 得作者去怀念的？ 拓展探究拓展探究 1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 前看着母亲的遗像，他会说些什么 呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天 走后，我和妹妹都懂了您的话，您 放心吧，我俩在一块，一定会好好 儿活。 母亲所说的“好好儿活”到底是怎样 的活？ 提示：母亲希望儿子像盛开的菊花 一样乐观，积极，即使身体有缺陷 但仍然能坚强地活着，做个生活的 巨人。 2、为什么是秋天的怀念？秋天有什么值 得作者去怀念的？ 母亲是秋天去
13、世的，“我”深切怀念母亲 对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我 ”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带 着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。 秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧 、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳 、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩 ，做生活的强者。 作者在那年秋天怀念的是什么？ 那年秋天的花 那年秋天的人 那年秋天的那段经历 北海的菊花 病逝的母亲 双腿瘫痪，母亲病逝 课文题目的内涵小结： 怀念母亲对儿子博大无私的爱 怀念母亲坚韧的性格 以勇敢面对人生的决心，告慰母 亲在天之灵。 懂得母亲 爱愧疚 怀念 坚强 无私 我最终理解母亲
14、了吗?母亲 去世后我的心情如何？ 课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱。 主旨 小结： 盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“ 我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的 描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的 真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲 永远的寄托。 学了这篇课文，你有哪些收获和感 悟？ 当苦难、逆境来临的时候，我们首先 应想到的是好好活，让这唯一一次的活热 烈而辉煌；妈妈的爱就像空气一样，让我 赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面 对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对 ，同时也需要家人和朋友的关心；生命是 美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命 对于每个人都只有一次，命运是可以通过 个人的努力、奋斗来改变的！ 史铁生如是说： 微笑着，去唱生活的歌谣。不 要抱怨生活给予了太多的磨难，不必 抱怨生命中有太多的曲折。大海如果 失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑， 沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失 去壮观，人生如果仅去求得两点一线 的一帆风顺，生命也就失去了存在的 魅力。 母亲就像史铁生无形的拐杖， 助他走上了成功之路，如今的他， 就像大雁一样高飞在蓝天，他生命 的旋律是动听的，他的生活之花开 得很灿烂 好好儿活 我坐在小公园安静的树林里，我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么
