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1、河南大学 硕士学位论文 高中生宽恕与攻击行为的关系研究 姓名：代苗苗 申请学位级别：硕士 专业：心理健康教育 指导教师：刘亚丽；买宁 2011-03 I 摘 要 本研究采用孔德姣修订的高中生宽恕量表和倪林英修订的攻击行为问卷进 行分析，以高中生为常模，选取开封地区三所高中约 500 名高中生进行测试，调 查了高中生宽恕及攻击行为的现状，探讨了高中生性别、是否独生子女、不同学 校级别、文理科、家庭所在地、年级等基本资料在宽恕上的差异性，探索了高中 生宽恕各维度与高中生攻击行为各维度之间的关系。研究结论如下： 第一、高中生总体宽恕处于中等水平；高中生攻击行为处于偏高水平，已有 相当一部分高中生具有
2、攻击性。 第二、高中生宽恕在人口统计学变量上存在差异。 男生宽恕总体水平高于女 生，在宽恕总水平和情感宽恕他人维度上与女生存在显著差异；独生子女宽恕总 水平略高于非独生子女， 而且在情感宽恕他人维度， 与非独生子女存在显著差异； 不同学校级别的高中生在宽恕水平上不存在差异； 文理科不同的高中生在宽恕上 不存在差异；总体上城市高中生的宽恕水平高于农村高中生，但差异不显著，只 在情感宽恕他人维度上，城市高中生与农村高中生存在显著差异；总体上，高一 年级学生的宽恕水平高于其他年级， 但只在行为宽恕他人维度上存在高一和高三 年级的差异，且差异显著。 第三、高中生宽恕三个维度与高中生攻击行为有显著负相关
3、。 第四、宽恕各维度中，行为宽恕他人维度和宽恕自己维度对攻击行为具有预 测作用，回归方程式为：攻击行为=-0.291行为宽恕他人-0.209宽恕自己。 关键词：关键词：高中生，宽恕水平，攻击行为 III ABSTRACT The research adopts two measuring scales: the senior high school students forgiveness scale revised by Kong Dejiao, and the aggressive behavior questionaire revised by Ni Linying, to test a
4、bout 500 senior high school students of three senior high schools in Kai Feng. It selects these students as the norm to investigate the current situation of their forgiveness and the aggressiveness behavior. In the research, the discrepancy of senior high school students forgiveness that reflected o
5、n their basic information will be discussed. The basic information includes students genders, whether they are the only child in their family, their school ranks, whether they are liberal arts students or science ones, their homeplaces, grades and so on. Then the research studies the relation betwee
6、n dimensionalities of senior high school students forgiveness and that of their aggressiveness behavior. Here are research conclusions. Firstly, the general forgiveness level of senior high school students is a medium one, while their aggressiveness level is on the high side. The survey shows that q
7、uite a number of students are aggressive. Secondly, the forgiveness level of senior high school students differs at the variable of demography. It shows that, schoolboys general forgiveness level is higher than schoolgirls, and their emotional forgiveness for others is quite different from schoolgir
8、ls. The general forgiveness level of students who are the only child of their family is a little higher than that of the students who have brothers and sisters. Besides, remarkable differences exist among the latter on emotional forgiveness. Whats more, students in different ranks of senior high sch
9、ools share the same forgiveness level. The same result can be found between students majored in liberal arts and science majors, too. Generally speaking, a tiny difference exists on the forgiveness level between urban senior high school students and rural students, while a remarkable one exists betw
10、een them on the emotional forgiveness. Overall, the forgiveness level of students in the first grade is higher than that of the students in the other grades. However, this discrepancy exists only on the behavior forgiveness, and it is notable. Thirdly, the three dimensionalities of senior high schoo
11、l students forgiveness have remarkable negative correlation with their aggressiveness behavior. IV Forthly, among all dimensionalities of the forgiveness, behavior forgiveness for others and self forgiveness can forecast ones aggressiveness behavior. The equation is: the aggressiveness behavior= -0.
12、291behavior forgiveness -0.209self forgiveness. KEY WORDS：Senior high school students, Forgiveness , aggressiveness behavior 引言 1 引引 言言 在日常生活中，每个人都难免会遭遇到一些不公平或者误解甚至是一些伤 害、挫折，内心的平衡时常被打破，产生自责、愤怒、焦虑、嫉妒等负面情绪， 在这个时候，针对外界，人们可能会比较容易产生报复、怨恨等想法；而针对自 身，则有可能会产生一些消极想法，这些消极的想法或者行为，不仅影响人们自 己的身心健康，也会对自己的生活质量和人际交往方
13、面产生非常不良的影响。 对于高中生来说，升学压力、学习紧张、考试频繁等问题，是容易刺激他们 产生自责、愤怒、焦虑、嫉妒等负面情绪的主要原因，容易导致他们情绪的不稳 定，冲动，思想偏激等，虽然他们已经能够较为辨证地认识社会、认识自己、认 识人际关系，但是由于压力、情绪、环境等方面的原因，他们有时候也难免控制 不住自己的攻击性。 高中生身上所具有的攻击性倾向越来越引起社会各界的广泛 重视，特别是近几年来，发生在校园的暴力事件的数量有上升的趋势，校园欺负 同学的现象也有越来越严重的趋势， 更说明了关注和干预高中生攻击行为的迫切 性，以及关注高中生心理健康状况的重要性，这不仅是出于对高中生身心健康发
14、展的关心，对高中生未来发展的负责，也是出于对社会安定的维护。 另外，近几年报道的高中校园攻击事件，一个突出的特点就是，事件的发生 经常都是由一些日常生活中的小矛盾引起，然后在报复心理的驱使下，小问题引 发了大矛盾，甚至引发一些恶性暴力、流血事件，这似乎可以一定程度上反映出 目前学生宽恕意识的缺乏， 引发我们对学校宽恕教育以及家庭宽恕教育的忽视或 缺失的思考。 在中国文化中，宽恕别人一直被视为一种高尚的品德，它在中国传统伦理学 中占有非常重要的地位，也是中华民族的传统美德之一。这一范畴不仅包含着丰 富的辩证法思想，也内化为国民社会心理结构中的一种特质。在心理学领域，宽 恕一直被看作为是一个宗教而
15、不是科学研究的课题，直到 20 世纪后期，这种看 法才开始发生改变(Enright，1992)。到上个世纪末，在发展心理学、咨询和临床 心理学以及社会心理学等相关领域中都已经明确提出了对于宽恕现象的研究， 这 个主题被越来越多的研究领域所关注。特别是在积极心理学领域，宽恕已经成为 高中生宽恕与攻击行为的关系研究 2 积极心理学重要的一部分，并日益向人们展现出它的理论价值以及应用潜力。但 是这个年轻的研究领域毕竟还是不成熟的， 尚需要大量的理论研究对其进行不断 的充实和完善。 本研究希望通过考察高中生个体宽恕的现状以及高中生宽恕与攻击行为之 间的相关性，为重视高中生宽恕提高的必要性提供一定理论依
16、据，同时为从宽恕 教育角度出发对高中生攻击行为进行干预提供一定的理论参考和建议。 也正因为如此， 本研究具有一定的理论意义和现实意义。 理论意义有： 第一， 以宽恕为切入点，探讨宽恕对攻击行为的影响，通过检验宽恕与攻击行为的相关 关系， 深化攻击行为的研究， 同时丰富关于宽恕的相关研究； 第二， 已有研究中， 在宽恕和攻击的人口统计学变量的差异方面，存在一些争议，通过此次研究，对 宽恕在人口统计学变量上的差异做一次验证。现实意义有：第一，研究结果揭示 高中生的宽恕状况并考察它与攻击行为的关系，希望能为增强高中生宽恕教育、 减少高中生攻击行为、提高初中生心理健康提供实证依据，提高学校及家长对高 中生宽恕培养的重视；第二，为家庭及学校教育实践提供一定参考。宽恕作为一 种习得的人格特质，对攻击行为有一定的影响，高中阶段的攻击行为问题相对突 出，同时高中阶段也是人生发展的关键期，针对性地对高中生施行宽恕方面的辅 导， 可以对预防高中生攻击行为的发生， 促进高中生的积极发展起到一定的作用。 文献综述 3 第一部分第一部分 文献综述文献综述 1 宽恕文献综述宽
