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1、罗中立父亲 朱自清(18981948),字佩弦,江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著,收在朱自清文集里 。 背影是记实散文,写于1925年。作 者曾说:“我写背影,就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信, 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特 别是背影里所叙述的那一回,想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实,” 朱自清 听录音,整体感知 1、用着重号点出生字 并注音。 、朱自清是通过背影 写一件什么事,表达的 是一种什么样的情感? 前提测评 正音练习:给加底线的词注音 交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐
2、( ) 琐屑( ) 栅栏( ) 差使( ) 照看行李( ) 前提测评 正音练习:给加底线的词注音 交卸(xi ) 奔丧(sng) 橘子( j ) 晶莹(yng) 迂腐(y ) 琐屑(suxi) 栅栏(zh ) 差使(chi) 照看行李(kn ) 精读全文,深入讨论 n、文章写了父亲的几个背影,重 点是几个背影? n、这几个背影表达的感情有何不 同?他又是怎样描写这几次背影的 ? n、文章中朱自清几次流泪,每次 流泪的原因一样吗? 5:文中一共写了父亲几个背影? 惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念) 思考讨论 na:父亲买橘子爬月台的时候; nb
3、:父亲送子时,下车往回走,混入人 群的时 候。 n先作外貌描写,写衣帽,然后动作描写, 用特写镜头精细地描写爬月台的动作。表 现动作的词语:走、探下身去、穿过、爬 上、攀、向上缩、向左微倾等。 n父亲离去时的背影,放在人流中写,由近 而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘 托。写这个背影,表达了自清为父爱感动 得情不能以,一旦分手,格外依恋,惆怅 ,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸 。 4:课文写了“我”几次流泪? a:悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母 b:感动之泪:望亲买橘,父子离别 c:伤心之泪:再现背影,泪光莹莹 思考讨论 开篇设疑 惦记背影(思念父亲)1 悲凉气氛(别时家境)2-3 铺
4、垫背影(细心关照)4-5 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 别后思念 再现背影(别后怀念)7 段落层次 语言品味,主旨理解 、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。 、请简要概括课文的中心意思。 妙语深味 、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。 不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里边没人。 (这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思) 主旨重回 3:请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写,于叙事中 表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子 情深。 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动之泪(望亲买橘 父子离别) 伤心之泪(再现背影 泪光莹莹) 惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念) 归纳小结 1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情 。 、阅读舒乙的父子情,说说它与 背影的异同。 、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深 感动你? 请将事件的经过写出来。 作业布置