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1、罗中立父亲 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，” 朱自清 听录音，整体感知 1、用着重号点出生字 并注音。 、朱自清是通过背影 写一件什么事，表达的 是一种什么样的情感？ 前提测评 正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐
2、（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 前提测评 正音练习：给加底线的词注音 交卸（xi ） 奔丧（sng） 橘子( j ） 晶莹（yng） 迂腐（y ） 琐屑(suxi） 栅栏（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn ） 精读全文，深入讨论 n、文章写了父亲的几个背影，重 点是几个背影？ n、这几个背影表达的感情有何不 同？他又是怎样描写这几次背影的 ？ n、文章中朱自清几次流泪，每次 流泪的原因一样吗？ 5:文中一共写了父亲几个背影？ 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 思考讨论 na:父亲买橘子爬月台的时候； nb
3、:父亲送子时，下车往回走，混入人 群的时 候。 n先作外貌描写，写衣帽，然后动作描写， 用特写镜头精细地描写爬月台的动作。表 现动作的词语：走、探下身去、穿过、爬 上、攀、向上缩、向左微倾等。 n父亲离去时的背影，放在人流中写，由近 而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘 托。写这个背影，表达了自清为父爱感动 得情不能以，一旦分手，格外依恋，惆怅 ，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸 。 4:课文写了“我”几次流泪？ a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b:感动之泪：望亲买橘,父子离别 c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹 思考讨论 开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 悲凉气氛（别时家境）2-3 铺
4、垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 别后思念 再现背影（别后怀念）7 段落层次 语言品味，主旨理解 、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。 、请简要概括课文的中心意思。 妙语深味 、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） 主旨重回 3：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望亲买橘 父子离别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情 。 、阅读舒乙的父子情，说说它与 背影的异同。 、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？ 请将事件的经过写出来。 作业布置
