《四年级下册英语教案-Lesson 12Mr.Moon's Birthday-冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语教案-Lesson 12Mr.Moon's Birthday-冀教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson12Mr.MoonsBirthday1. 教材分析本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的故事课Mr.MoonsBirthday，它是本册教材Unit2DaysandMonths的复习以及拓展，是一节故事阅读课。本节课涉及了一年中的十二个月份、节日、天气等等，涵盖内容广泛，学生们通过阅读十二个月份各自的介绍，最后为月亮先生寻找生日的故事。通过详读，略读，大声读、默读等各种形式的阅读方式，使学生理解故事内容，并能将所学内容表演出来，将英语与我们日常生活很好地融合在一起，既培养了学生良好的阅读习惯，又引导学生运用英语进行交际和交流。2. 学情分析经过一年多的英语学习，四年级的学生有了
2、一定的英语阅读能力。阅读能够锻炼学生的语言思维以及对语言信息的获取和处理能力。小学低年级英语课程中对话类的文章比较多,篇幅较大的文章比较少，因此，在阅读训练中，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础是我们教学的追求。3. 教学目标1. 知识与技能目标：能够听懂、会读、理解本篇短文，能用所学词汇和句式进行课文复述或表演。2. 过程与方法：在自主探究、小组合作、小组竞赛等学习活动中，能树立自主意识和自主探究能力，能在小组合作中与其他同学积极配合与合作，遇到困难能大胆求助，积极运用所学英语进行表达和交
3、流。3. 情感态度与价值观目标：通过故事游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境调动学生的积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。4、教学重难点重点：掌握并能够运用本课单词及句型。难点：根据所学内容，对课文进行复述或表演。5、教学过程Step1:Class-Opening1. Greetings2. Letssingasong!(TheMonthSong)Step2:New-Concept1. Pre-reading1) Brain-storm(快速猜单词）课件中出示多个单词图片，学生猜测单词2) Lead-in:T:Doyouwanttoknowwhenmybirthdayis?Ss:Yes
4、!T:MybirthdayisinOctober.课件呈现教师生日图片Whenisyourbirthday?Weknoweveryonehasabirthday.ButMr.Moondoesnthaveabirthday.Nowhewantstohaveabirthday.TodayweregoingtoreadastoryaboutMr.Moonsbirthday.黑板上张贴课文标题2. While-reading1) Fast-reading:Nowletswatchthevideoandanswermyquestion:WhichmonthisMr.Moonsbirthday?2)Car
5、eful-reading:Thistimeyoureadthestorycarefully,andthenanswerthequestionsonyourlearningsheet.Picture1-2:Januaryisthe_month.The_oftencomesinFebruary.板书关键词first,theSpringFestival(图片解释best)Picture3-4:Theweatheris_and_inMarch.Treesare_inApril.Theflowersarebeautifulin_._isfun.(板书关键词warm,sunny;greentree;flo
6、wers;ChildrensDay,图片展示beautifulflowers)Picture5-6:JulyandAugustare_and_.Its_and_inSeptemberandOctober.(板书关键词hot,sunny;nice,cool,讲解holiday)Picture7-8：NovemberandDecemberare_months.Wecanplayinthe_.Ineverymonth,Mr.Moonwillbe_and_.(板书cold,snow,图片讲解round)3)Silent-reading:Readthestorysilentlyandfillintheb
7、lanks4)Loud-reading:Readthestoryloudlyandthenfinishthematching(Teamwork).Theteacherwillcheckontheplatform.3. Post-reading1）Actoutthestory2)Whichmonthdoyoulikebest?Why?3)Recommendedreading:Theoriginofthetwelvemonths.(12月份的来历）Step4:HomeworkNowMr.Moonhasabirthdayineverymonth.Canyouimaginewhatwillhappen
8、next?Pleasedrawapicture.6.板书设计Lesson12Mr.MoonsBirthdayJanuaryfirstJulyFebruarytheSpringFestivalAugustMarchwarm,sunnySeptemberAprilrain,greentreesOctoberMayflowersNovemberJuneChildrensDayDecember7.课后反思在英语教学和学习中，阅读一直占据着相当重要的地位。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识，还能促进听、说、写等其他语言能力积极地发展；而且，阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力
9、等方面有着不可替代的作用。那么我们教师怎样上好阅读课呢？我觉得需要开展多彩活动，培养学生的阅读兴趣。兴趣是学习最好的老师，枯燥的练习和单调的训练将磨灭孩子们的阅读兴趣。在拟定教学设计之初，我就确定要把任务型教学活动渗透到阅读练习中。在Pre-Reading环节中，我通过brainstorm让孩子们回顾单词，复习语言知识，导入阅读课题。在朗读的训练中，我设计了各种各样的习题，提炼概括文中信息。最后，我让孩子们表演故事，发挥他们的想象力和创造力，顺利完成阅读后的输出。丰富多彩、形式多样的活动，吸引学生主动、积极地参与阅读中，使学生对篇章的结构、内容及融合的知识点有了较好的掌握后，再引导学生进行整体
10、吸收和运用，引导学hot,sunnynice,coolcold,snow生利用篇章所提供的信息进行交际活动。课堂上，学生能乐在其中，在活动中灵活地运用所学语言，实现知识的正迁移作用。课堂上小组共同阅读，合作学习，使学生在平等、协作、交流、讨论中，都有发言的机会、表现的机会、成功的机会。学生能选择一个水平适当的角色参与交流和探讨，在学习活动中互相帮助，共同提高，知识和情感都得到发展。小组竞赛更能激发全体学生产生健康、积极向上的心理，更能保持和提高学生学习英语的兴趣，对提高阅读和交际能力起着积极的推动作用。当然，我在本节阅读教学课中，也有许多值得改进之处。如学生的合作活动不够多，在个别环节没有为学生建立完善的思维导图，没有为学生的英语思维及时引导。这些也是一个教师的课堂教学基本功，我还需要不断的学习和提升，提炼自己的语言，为学生英语思维和语言的发展把好脉搏。
