《四年级上册语文作文扩展教案-第五讲吃汤圆比赛-人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文作文扩展教案-第五讲吃汤圆比赛-人教（部编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五讲 吃汤圆比赛 把内容写具体教学目标：1、 掌握把作文内容写具体的方法。 2、 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力3、 培养学生的写作兴趣并注重培养他们养成良好的观察习惯和写作习惯教学重难点：1、掌握把作文内容写具体的方法教具：课件、两个透明杯子、水教学过程：第一课时 又到了一周一次的作文课了，一周不见，老师对大家可是甚是想念啊，欢迎你们来到*老师的作文课堂，还记得上周我们学习的写作窍门吗？对你的学校作文是不是也有所帮助呢，相信我们只要在老师的作文课堂里日积月累，学会更多的作文技巧，大家都会成为写作高手的。 作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是表达美感享受。
2、然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、文章总写不长。其实，是你忽略了生活的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下。那么，如何把作文的内容写具体呢？今天。我们就共同学习几招。 在正式开始之前，我们仍然还是来进行一轮成语热身赛，今天我们要把这个游戏难度升级一下，我们分为男生组与女生组，以抢答的形式，看哪一组回答词语的多，接得快，最后赢的一组将会得老师的大礼包。【注：分组可根据课堂实际情况进行分组，回答时尽量让两组回答的平衡一些，保持竞争热度，奖励形式老师结合实际情况可灵活安排。】【开心一刻】师：今天我们要开始说的成语是“壮志凌云”以云字开头的成语你们知道多少呢？老师说开始，才能开始举手抢答，老师允许的
3、情况下才作答，如果违反规则，则不给自己组加分，给对方加一分。壮志凌云云淡风轻 云开见日 云消雾散 云雾迷蒙 云中白鹤 云飞烟灭 师：小结比赛结果，进行奖励【能说会道】师：同学们，在休息的时候，父母有时会带我们去公园或是广场玩耍，你观察过在公园里、或是广场上都有哪些人？他们都在做什么呢？生：（畅所欲言）师：看来有的同学还的确是生活的有心人啊，能够注意到生活中的人、事、物，其实作文中的素材就是来源于我们生活中的一些小事。大家可以想象一下：师：一个美丽的春天，鲜花盛开，阳光明媚，公园广场的茵茵草地上，一个婴儿孤零零地坐在那里，请问：他是谁？为什么来这里呢？生：师：请一位同学来说说，你生活中遇到过这样
4、的事吗？如果遇到了你会怎么想，如何做呢？生：师：同学们都非常有想法啊，有的同学还想到说这是一个来自外星球的婴儿，想象力非常的丰富，同时也非常热心的能够为这位婴儿解决遇到的困难。【小练笔】师：同学们都发挥的很好，充分的运转了你们的想象力，下边请大家把刚才你们想到的，说出来的内容，写在课本第27页的格子里，注意写作的格式哦。第二课时【作文金钥匙】 同学们，每次作文，老师都会要求你们把作文字数写多一点。而你们生怕字数不够，就像挤牙膏一样挤上几句，硬塞上一个小尾巴，来满足字数。是不是字数达到了就一定是好作文，当然不是。其实，我们只要把内容写具体了，字数的问题就迎刃而解了。那么，如何把作文的内容写具体呢
5、？今天。我们就共同学习几招。 在正式学习之前，我们来玩一个小游戏，名字叫做“快速传递”，老师这里为大家准备了两个杯子，里边装满了水，请同学们分为两组，站成一排，将杯子从第一个人开始向后传递，看看哪一组可以在限的时间里能又快又稳地将杯子送在最后一个人手里，并且杯子里的水不会洒出来。一组一组进行，一组在进行传送的过程中，另一组来时行监督，看看有没有人违规。（注：游戏规则老师可根据教室实际情况可以调整）游戏进行游戏结束后进行小结师：刚才我们玩的这个游戏，大家都非常有团队合作精神，那谁还记得我们这个游戏的名字叫什么？提问：1、请同学们谁能说一说这个游戏进行的过程？师：如果让同学来写今天我们课堂中做的游
6、戏，你会写什么内容？定个什么题目呢？生： 2、游戏前，我们做了什么？ 3、游戏进行时，我们是如何参与比赛的？生：（对游戏的起因、经过、结果进行简单口述）师：如果要写这次游戏，那么什么地方是你会重点进行写的呢？是游戏规则还是游戏结果？还是什么？生：（游戏的过程是我们写的重点）师：我们可以以这次游戏的名字作为作文题目，将游戏的过程写出来，就是一篇文章了，而这也是我们要将文章内容写具体的一个首要条件，就是：确定需要写具体的内容。 4、在游戏的过程中你作为游戏的参与者是怎么比赛的？会怎么想？作为观看者又会说什么，或是想什么呢？生：（引导学生能说出参与游戏过程中的动作、语言与心理活动）师：在作为游戏的参
7、与者时，我们很紧张，生怕前边的同学太慢了，又怕自己在送水的过程中将水洒出来，真是全身心的投入啊，也看到对方在游戏的时候，心里还会暗自想着希望别人将水洒掉，有的同学还直接在一旁边通过喊：“注意！注意！要洒了”用一种心理战术，让对方紧张而洒水。生：（重新组织语言，进行完整口述）小结：我们通过将游戏的过程中的细节进行刻画，例如，比赛时的动作、旁边同学的语言、自己的心理所想进行描写，就可以让我们所写的内容更加的具体。这就是我们要掌握的第二个方法：挖掘事情细节，把内容写具体。 5、游戏结束后，是什么结果？你对此结果会有什么想法，或是有什么经验总结吗？生：师：同学们在这次的游戏活动中都能够以良好的竞赛心态
8、来看待，赢了的不骄傲，输了的能够从中寻找自己失败，别人取胜的原因，还有的同学能从中汲取灵感，想着如果将这次游戏比赛活动移到月球上去进行会是怎样的，实在是让老师非常佩服大家的想象力啊，的确，如果在作文的时候可以适当的运用一些联想的方法，来进行内容的描述，会让内容表达得更细致生动，这也是一个将内容写具体的方法：展开联想，把内容写具体。【口头练习】师：请同学们将刚才我们玩的游戏：“快速传递”按照事情发生的起因、经过、结果完整地跟我们描述一下，注意说一说，游戏过程的动作、语言和心理活动。第三课时【书山探宝】 我们掌握了将内容写具体的三个方法，下边我们一起进入书山探宝环节，一起去看看别人是如何运用这三个
9、方法来将内容写具体的。请大家阅读课本的第2829页的两个范例，注意里边描写的动作或语言的细节，并找出你认为写得好的词语，抄写在好词积累卡上。1、 师生交流【朝花夕拾】师：看来这节课大家的收获还是有很多的，现在我们一起来回顾一下这节课所掌握的写作小窍门，大家都学会了什么呢：1、 确定需要写具体的内容 事情的起因、经过、结果2、 挖掘事情细节，把内容写具体 细节描写：（动作、语言、神态、心理）3、 展开联想，把内容写具体【妙笔生花】成果发布：老师进行习作点评！板书设计：第五讲 吃汤圆比赛 把内容写具体1、确定需要写具体的内容 事情的起因、经过、结果 2、挖掘事情细节，把内容写具体 细节描写：（动作、语言、神态、心理） 3、展开联想，把内容写具体
