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1、主讲教师：,第九讲 张开想象的翅膀,学写看图作文,作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！,长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐； 尊长前，声要低，低不闻，却非宜； 进必趋，退必迟，问起对，视勿移； 事诸父，如事父，事诸兄，如事兄；,经典诵读,描写“爸爸”的词语,剑眉、寸板头、方形脸、双眼皮、高鼻梁、薄嘴唇、一口白牙、 虎背熊腰、身材魁梧、铜筋铁骨 ,外貌 神态 动作 声音,粮草先行,发愣凶狠、垂头丧气、无精打采、呆若木鸡、目瞪口呆、 神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞 ,指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑、大步流星、左顾右盼、挤眉弄眼 ,粗犷、洪亮、浑厚、沙哑、粗声粗气、声如洪钟、抑
2、扬顿挫、 铿锵有力、龙吟虎啸、声色俱厉 ,提示：可以是人、可以是动物、植物，也可以是想象中的“人”、“物”,观察这幅图，想想这是谁的笑脸儿？,请说出五个以上答案，看谁的答案丰富有趣！,能说会道,第一关：考考你的眼力,这幅图中，有几处错误，你能马上指出来吗？ 温馨提示：图中至少有四处错误。,书山探宝,第二关：考考你的分析能力,比比看，谁拥有和柯南一样的分析能力！,下图中的三位钓鱼者都钓着鱼了。请你仔细观察图画后分析一下，哪位钓鱼者钓到的鱼最大？为什么？,第三关：考考你的想象力,仔细观察“能说会道”的笑脸图，根据提示展开想象，然后 编写一个简短的小故事。,提示：这是谁的笑脸儿？他/她在对谁笑？他/
3、她为什么笑？,法宝一：仔细观察，看懂图意,法宝二：用心揣摩，认真分析,法宝三：借助图画，展开想象,作文金钥匙,法宝一：仔细观察，看懂图意,观察 要有 顺序,观察 要有 重点,观察一幅图：按主次顺序或方位顺序观察。 主次顺序：先观察图片中的主要人或物， 再观察细节。 方位顺序：上下、远近、左右、里外等 观察多幅图：先把几幅图连在一起看，大概 了解图意，再一幅一幅具体细致地看。,要根据画面中的景物、背景，弄清事物的 时间、地点、环境，弄清主要人物或事物； 还可以根据人物的性别、年龄、衣着、举止、 神态等理解图意的主要内容。,请大家运用法宝一观察图片，大致描述图片内容。,同学们，亮出你们的真本事吧！
4、,观察提示： 画面上有哪些人物？根据图中事物及文字提示想想，人物分别在什么时间、什么地点、做什么？ 这几幅图描述了一件什么事？ 哪一幅图的画面内容是这件事的重点？,请大家运用法宝一观察图片，大致描述图片内容。,法宝二：用心揣摩，认真分析,首先是分析画面上人物之间、事物之间的关系， 并与图意联系起来。,其次，分析图画之间的联系。根据画面的变化 想想事情是怎样发展的。如果有空白的图，就 要抓住前后图画的联系，分析空白图的内容。,请大家运用法宝一和法宝二观察、分析图片，大致描述图片内容。,观察提示： 图画左边的小朋友叫小明，右边的小朋友叫小林。 这三幅图中的小明与小林表情有什么变化？为什么会有这样的
5、变化？ 第四幅图一定是事情的结果。根据图画，先想想第三幅图中，小林会对小明说些什么？再联系第一、二幅图，想想事情的结果会怎样？,法宝三：借助图画，展开想象,首先是根据画面内容，抓住画面上事物的特点， 结合自己的生活实际，想象画面上隐含的内容。,其次，要根据画面中事物的联系或几幅图之间的 联系，思前想后，想象图外之意。,观察提示： 图上画的三个人物是什么关系？ 根据他们高兴的神情，想想他们在谈论什么呢？,仔细观察图片，展开想象说一段话。,观察提示： 根据图意，想象一下小刚在发现鸟、捉鸟、与鸟相处、放鸟的过程中，他是怎么想、怎么做的？ 这是一只怎样的小鸟？ 第三幅图与第四幅图之间的图外还会发生什么事情呢？,展开想象，说个小故事,妙笔生花,精彩作文二选一： 1、请你从本篇的几幅图中选择一个最感兴趣的画面，展开想象写一篇小短文。 2、请你重新排列下面几幅图的顺序，然后编写一个小故事。,同学们，大家的杰作已经完成啦，非常棒！你们希望自己的作文成果通过什么方式展现给大家看呢？别忘了在成果发布相应的空格中打钩哦！,成果发布,谢谢观看！,
