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1、中等职业教育德育课程国家规划新教材 第二单元 道德篇 考纲解读 道德考题凸显思想性, 关注人文性.题目不侧重死记硬背的 知识, 侧重知识在生活中的运用, 把社会化、 生活化的素 材引入试题, 在道德情景中考查考生的道德认知水平. 尤其是社会主义核心价值观在考题中得到充分体现.考生必 须具备较高的思想素质才能做到自尊、 自信、 自立、 自 强, 而较高的思想素质来自于平时的学习和社会实践. 试题从各角度考查考生的世界观、人生观和价值观; 体现对 人的关心、关注和关怀; 引导学生学会宽容、包容; 培养学 生的爱国主义精神和奉献社会的意识. 一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人
2、将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善 与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。 ：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ ：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？ 案例1 案例分析 大家是以什么标准来判断这些事例的？ 以为判断标准 依靠来维系 因而变化 道 德 的 特 点 漫画赏析 一.我国公民的基本道德规范 (阅读漫画,回答问题
3、) l你身边发生过类似 的事吗？ l你知道公民基本道 德规范包含哪些内 容吗？ 我国公民的基本道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 辩题：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职 工作。 辩题：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随 便一点。 辩题：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得 靠关系，自强没用。 辩题：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。 互动在线 u镜头一：小李向母亲讲述自己生活和工作中的欢 乐与烦恼，母亲与他分享快乐，分担烦恼，还给他 提出一些建议。久而久之，小李学会了关心父母， 并为家庭分忧。 u镜头二：小赵放学后没有回家，而到网吧通宵上 网玩游戏
4、。父亲知道此事后，非常生气，动用“家 法”将小赵痛打一顿。 u镜头三：小陈的父母经常邀请朋友晚上到家里打 麻将，影响了小陈的学习。他家经常半夜人进人出 ，邻居非常反感。 互动在线 二、幸福生活中的家庭美德 案例讨论：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿 大后，八年不与父母联系。 谈谈你的看法。 台南奇美医院“孝 子抱母”看诊的画 面，感动许多人 ，图中孝子是台 南市调查站退休 专员丁祖伋。 图 片来源：台湾 联合报 ：在谢延信、罗映珍、丁祖伋身上体现出哪些家庭美德？ ：说一说家庭美德还包含什么内容？ 邻 里 团 结 勤 俭 持 家 夫 妻 和 睦 男 女 平 等 尊 老 爱 幼 尊老爱幼
5、1 夫妻和睦 3 勤俭持家 4 5 邻里团结 家庭美德内容 2 男女平等 安徽省桐城市 “六尺巷” 吴氏宅 宰相府 千里修书只为墙,让他三尺又何妨? 万里长城今尤在,不见当年秦始皇. 日本街头剪影 （东京、横滨） 为什么我们居住的地方的公共卫生状况和日本 相比存在较大的反差？ 公共卫生状况从一个侧面反映了国民公德水平 。中日两国公共卫生状况有较大差异的一个原因 是国民的社会公德水平不同。其原因主要是由于 国民的社会公德水平差异的结果。 互动在线 文明礼貌 1 助人为乐 2 爱护公物 3 保护环境 4 5 遵纪守法 三、和谐社会里的社会公德 餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁
6、地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起 来，后面的往前挤，队伍乱了套。 请你评论一下插队的男生的行为。 结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守 社会公德？ 学以致用 社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用，是公民个人道德修养和社会文明 程度的重要表现。 外滩踩踏事件思考 【论外滩拥挤踩踏事故】现场大多数是青年学生，有的想上 ，有的想下，有的撒票票，有的哄抢。这是教育的积累，国 民文明心态的积累。须知，平时电梯上的一次谦让，门口出 入时的一次避让，上下车时的一次排队，都是没意义的吗？ 就是积累。想起911事件中，数千人秩序井然地从大楼中步 行撤出，没有踩踏！减少
7、了许多伤亡。甚至还给消防员留出 一侧的救援通道。这不是虚伪的秩序，这就是文明的积累。 一个人的公民素质不是体现在对命令的表面服从上，而是体 现在对自我和他人的尊重上、体现在对事物的独立判断和理 性处理上，体现在公共场合应有的克制和谦让上。 我接棒： 无论我在哪里（包括任何公共场合），我都愿意遵守公共秩序，不随 手扔垃圾，不随地吐痰，不大声说话；开车礼让行人，对面来车不开远光 灯；任何场合都会遵守秩序排队办事；上下楼梯、电梯靠右边，尊老爱幼 ；友好微笑！ 德才兼备谁为先？ 一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也 很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作， 没有任何问题。可他
8、在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。 他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方 也没有对他说出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的计算 机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。 这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃 票的记录。这使得他更加气愤就因为这么点 鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士 生拒之门外。乘车逃票是区区小事吗？ 李国臣提出了“四品说”有才有德是 “正品”，有才无德是“毒品”，无才有德是“次 品”，无才无德是“废品”。 至于如何测评一个人的品德，李国臣说 侨兴集团有一套特殊的人格测评系统，包 括心理测试和观察应聘者在团体活动中的 言行举止，由此来评判一个人
9、的品德是否 高尚。 标准一：德才兼备。 互动在线 古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。 想一想：这句话是什么意思？ 【评析】：自身道德修养提高之后，足以为一家表 率，这样，家庭便自然而然地会治理好。在齐家的 基础上，治国与天下平也就不是难事了。这便是古 人幻想的治国道路。同样的道理，我们培养高尚的 道德，就能以德服人，促进家庭幸福、邻里和睦、 社会和谐；创建和谐社会需要良好道德，良好道德 能够推动社会和谐发展。 职业道德 社会公德 家庭美德 职业道德 职业道德 从事一定职业的人在职业生活中应当遵循 的具有职业特征的道德要求和行为准则。 案例 医生被称为“白衣天使”，治病救人是 他们主要的工作
10、内容，这个职业也让很多 人向往。 古代的老中医在弟子满师时总要赠送 两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是 训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无 阻、一心赴救。 但近年来，有的患者看病时，带着录音 笔、摄像机，将医生的一言一行都记录下 来，以便随时“对簿公堂”。这说明，有的 患者把医生当成了潜在的起诉对象。 案例 人们不禁要问：那些 在非典时期舍身救人 的白衣战士，真的沦为“杀手”、“强盗”了 吗？ 案例 职业道德的特点 行业性 广泛性 实用性 时代性 职业道德具有行业性 百问不 厌，有 问必答 营业员 保守秘密，忠诚守信公务员 在“5.12”汶川大地震中，东汽中学教 师谭千秋危急时刻用双臂将学
11、生紧紧 护在身下，四名学生后来成功获救， 而他自己却献出了宝贵的生命。 谭千秋老师用自己的生命诠释了“摘 下我的翅膀，让他助你飞翔”的道德 理想，诠释了一名伟大教师的无私大 爱！ 教育部将“保护学生安全” 写入了中小学教师职业道德规范 然而，同样的 情况下，也有 人为了自己活 命而置学生生 命安全于不顾 职业道德有助于塑造企业和行业 形象，提高企业和行业信誉，促进 企业和行业发展。 职业道德作用 职业道德有助于提高全社会的道德水平 ，促进社会主义和谐社会建设。 职业道德作用 对整个社会来说 各行各业共同遵守的职业道德基本规范 （一）爱岗敬业 1、爱岗：热爱自己的岗位。 2、敬业：尊重自己所从事
12、的职业。“敬业”是“爱 岗”的前提，不尊重自己的职业，也很难热爱自 己的岗位。 3、爱岗敬业的要求和表现：干一行爱一行，爱 一行钻一行。 （二）诚实守信 1、 诚实守信的含义 v诚，即真诚、诚实； v信，即守承诺、讲信用； v诚信的基本含义就是守诺、践约 、无欺。 基本作用 诚实守信作为职业道德, 对于一个行业来说, 其基本 作用是树立良好的信誉, 树立起值得他人信赖的行业 形象.它体现了社会承认一个行业在以往职业活动中 的价值, 从而影响到该行业在未来活动中的地位和作 用. 诚实信用也是我国现行法律一个重要的基本原则 在 民法通则 、 合同法 、 消费者权益保护法 中有明确的规定.由于其适用
13、范围广,对其他法律原则具 有指导和统领的作用, 因此又被称为“ 帝王规则” , 可见“ 诚实信用” 是并非一般的道德准则. 在诚实信用成为法律规范的时候, 违反它所承受的将是 一种法律上的责任或者不利于自己的法律后果, 这种法律 后果可以是财产性的, 也可以是人身性的; 可以是民事的 、行政的, 甚至可以是刑罚.因此, 诚实信用又是支撑社会 的法律支点。 2、 诚实守信在职业活动中的主要表现 （1）、诚信无欺，讲究质量 张瑞敏砸冰箱成就海尔张瑞敏砸冰箱成就海尔 （2）、信守合同 （三）办事公道 涵义：公平、公正。 “公正是各种美德中享誉最高的美德” -西赛罗 （四）服务群众 在职业活动中一切从
14、群众的利益出发，为群众着想，为 群众办事，为群众提供高质量的服务。 医生的抉择“就像天 平一样，在那一瞬间 ，砝码就加到了病人 的一边。” 江庆霖 （五）奉献社会 是职业道德最高层次的要求。 从业人员在自己的工作岗位上树立奉献 社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作 ，自觉为社会和他人作贡献。 责任： 自觉履行宪法和法律规定的各项义务, 不断增强社会 责任感, 并体现在人的价值目标和行为方式中, 积极投 身社会实践和公益活动. 诚信 以诚信为本, 严于律己, 知行合一.当前党和国家提出的 “ 以德治国” ,是诚信为政的体现, 也是对我国优秀政治 思想的继承和发扬.落实“ 以德治国” , 贯彻 公
15、民道德 建设实施纲要 , 在全社会倡导诚实守信的精神品质, 是对优良传统的继承, 也是时代的要求. 四、公民人格： 责任，诚信，平等合作，勤奋自强 增强团队意识、 合作精神, 在集体 的发展中实现个人价值. 勤快、 勤劳、 勤奋、 勤俭, 自尊自 爱, 自立自强, 保持积极进取的精神状态, 正确看待逆境, 提高心理承受力, 养成自信 自立的生活态度. 平等合作，勤奋自强 五、民族精神 国家意识 国情意识 国家安全 国家自强 民族历史 国家意识 、国情意识 坚定跟党走的信念, 树立以实现中华民族 伟大复兴为己任的志向, 懂得国家利益高于一切, 个人利益要服从国家和集体的利益, 自觉维护国 家的荣誉、 利益和民族尊严. 了解我国经济、 政治、 文化、 社会、 人 口、 资源等方面的历史与现状, 了解我国全面建 设小康社会的目标、 步
