《九年级化学全册-第二章-第3节-自然界中的水教学课件-沪教版.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册-第二章-第3节-自然界中的水教学课件-沪教版.（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 自然界中的水 1 1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过 程中分析水的组成； 2.知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法 3.认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自 觉保护水资源使其不受污染的习惯和意识； 4.了解导致水污染的因素和水净化的基本方法。 2 水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于 我们日常熟悉的水，你知道它的组成吗？ 3 一切生命离不开水 4 1.水是我们非常熟悉的一种物质,但你知道水是 一种什么样的物质吗?它有哪些性质? 在通常情况下，水是一种无色、无味的液体。 在标准状况下，水的沸点为100，水的凝固点为0。 能够溶解很多物质。
2、在1个标准大气压下，4时的水密度最大为1.0gcm-3， 冰的密度小于水的密度。 5 2.你能列举出水在工农业生产和生活中的 一些应用实例吗? 工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料。 农业上需要水：灌溉农作物。 动力工业上：水力发电。 交通运输上：内河及其海洋航运。 6 3.水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请 用图示来说明,并描述自然界中的这种转化。 7 4.无色透明的自来水是纯净物还是混合 物?列举有关的事实或通过实验来证明 你的观点。 自来水是混合物。 自来水中含有可溶性杂质。 8 地球上的水资源是极为有限的，我们要合理用水，才 能使有限的水资源更好地为人类服务。因此我们需要
3、认 识和研究水的组成和性质。 9 我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么 组成的？ 一、水的组成 10 实验1水的电解实验 11 1.通电后，电极上有_产生；气泡产生的速度正极 _,负极_；一段时间后产生的气体的体积负极是 正极的_倍。 2.与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_, 该气体是_,与负极相连的试管中的气体能 _,该气体是_。 3.写出此反应的文字表达式：_。 2 快慢 气泡 氢气 燃烧，发出淡蓝色火焰 氧气 复燃 通电 水 氢气 + 氧气 实验现象 12 请填写： 水电解后，生成 和 ： 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。
4、 V（H2）:V（O2）= 。 氢气氧气 氧气 氢气 2:1 H2OH2O2 实验结论 通电 水 氢气 + 氧气 13 1.为什么在水电解器中加满水？ 3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO22:1的原因： 2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶 液？ 防止生成的气体中混有空气 为了增强水的导电性 氢气比氧气更难溶 氧化电极消耗部分氧气 问题思考 14 实验2在空气中点燃纯净的氢气 （在点燃前必须先检验纯度），并在 火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察实 验现象。 问题思考： 如何检验氢气的纯度？ 15 检验氢气的纯度 16 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出 大量的热，在
5、烧杯内壁凝结有水雾。 水 点燃 氢气氧气 H2OH2O2 （1）现象 （3）文字表达式 氢气的可燃性 以上实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）结论 17 1.你对水的组成有什么认识？ 2.水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3.有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？ 18 二、水的净化 1.水的净化方法 沉淀物 让部分不溶的杂质 沉到水底。 不能去除悬浮在水 中及浮于水面的固 体物质。 （1）沉淀 19 如下图所示，取一张圆形滤纸折好，放入漏斗中，用水润 湿，作为过滤器。再按照下图安装好过滤装置。 （2）过滤 20 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边
6、缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸一边 漏斗颈紧靠烧杯内壁 注意事项 21 带活性炭的简单饮水机 （3）吸附 22 利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质 活性炭 具有吸 附作用 。 活性炭不仅可以 滤去液体中的不 溶性物质，还可 以吸附掉一些溶 解的杂质，除去 臭味或色素。 23 自 制 简 易 净 水 器 24 制取蒸馏水的简易装置 装置中导管很 长，它起什么 作用？ 冷凝作用 （4）蒸馏 25 自来水厂的净水过程 当你打开水龙头的时候 你可知道自来水是怎么生产出来的吗？ 26 自来水厂净水过程图 除去不溶 性杂质 除去不溶性杂质、部分可 溶性杂质，颜色、异味 杀死残存
7、的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 27 失去标签的两只细口瓶中分别盛有蒸馏水和氯化钙溶 液，你能鉴别它们吗？ 28 2.硬水和软水 （1）定义 溶有较多含钙、镁物质的水是硬水；不含或溶有较 少含钙、镁物质的水是软水。 （2）区别 加入肥皂水，如果产生泡沫很少，形成白色垢状物 的水是硬水，否则是软水。 29 （4）硬水软化的方法:煮沸或蒸馏 （3）硬水的危害 用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了 会使衣物变硬。 烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料， 严重时可能引起爆炸。 长期饮用硬水对人体健康不利 30 水体的污染 三、水资源的综合利用 31 （2）水体污染的危害： 工业
8、三废未经处理，任意排放 农业上农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统， 直接危害人体健康。 (1)水体污染的主要因素: 1.水资源的污染 32 2.合理利用水资源 （1）节约用水（2）防治水体污染 33 由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水：人人动手节约每一滴水；手又像 一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 34 【典例1】右图是电解水的实验装置，你认 为下列叙述正确的是（ ） A此装置可以把电能转化为化学能 B试管a、b中气体
9、的质量比为2:1 C试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的 A 知识点一、电解水实验 35 【典例2】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌 液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸汽，是化 学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 多道工序净化制成的 A 知识点二、水的净化方法 36 【典例3】水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成 灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、 植物的生长；不任意排放工业废水；禁
10、止使用农药和 化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用 的方法是（ ） A B C D 知识点三、水体污染和防治 D 37 D 1.（2010楚雄中考）用右图装置电解 水，一段时间后的现象如图所示。对该 实验的描述错误的是（ ） A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1 38 2.（2010南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急 办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后 过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的 是（ ） A 39 3.
11、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水 进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（ ） A吸附 B沉降 C过滤 D蒸馏 D 40 4.人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过 程中不能加入或通入的物质是（ ） A明矾 B漂白粉 C臭氧 D硫酸铜 D 41 5.关于硬水的叙述，不正确的是（ ） A.硬水可以软化为软水 B.硬水与肥皂作用不易起泡沫 C.硬水通过过滤可转化得到软水 D.硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物 C 42 6.（2010泉州中考）今年“中国水周”的宣传主题为 “严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符 合这一主题的是（ ） A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划 C 43 水 净化 蒸馏 过滤 节约用水 电解 现象 结论 利 用 防止污染 44 没有永远的成绩，只有不懈的努力。
