写作：怎样组段.

《写作：怎样组段.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作：怎样组段.（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 积累词语 1、积累形容词、副词、动词增强语言表现 力。 2、想象近义词、反义词丰富词语储备。 3、词语接龙游戏，扩大词库，词语储备。 4、成语游戏。数字成语、动物成语、不同 类别的成语。 作文系列辅导一 丰富句子 A、打好写句基础 一、把句子写完整 二、把句子写通顺 三、把句子写具体 四、把句子写连贯 B、丰富句子的方法 1、扩展句子2、打个比方 3、写好“说”4、具体描写 作文系列辅导二 比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问 作文系列辅导三 作文系列辅导四 段落训练 一、怎样把一段话写连贯 1、以时间先后为序写 2、以方位顺序为序写 3、以事情的先后顺序为序写 4以物品结构为序写 二、怎样把

2、一段话写具体 1、一是先总写再分述 2、先概述再举例 3、先整体再部分 三、怎样把一段话写生动 1学会描写 2运用比喻 3学会拟人 4运用排比 5发挥想象 6巧用词语 怎样把一段话写连贯 注意句子的顺序。 一段话先写什么，再写什么，最后写什 么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒 四。 注意句子的过渡。 一段话中层与层之间，一部分内容与另 一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连 接起来，使表达的意思前后连贯。 1、以时间先后为序写 瑞雪 昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼 呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花 ，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎 时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙 蒙的

3、大雪之中。 这段话按时间顺序写景色变化。 中午、下午刮风的情况，傍晚下雪时的景象。作者 用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔 接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。 读一读下面这些句子。在括号里写上序号。 （ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。 （ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫 雪。 （ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。 （ ）北风吹，雪花飘。 （ ）慢慢地，树变白了，房子变白了， 马路也变白了。 1 2 3 4 5 仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树 四季生长变化的特点？ 我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄 伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了 ，

4、木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼 。它顶天立地，枝条直指蓝天，像一位披甲的武将 ，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇， 远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出 鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季， 上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的 钢铁战士。 2、以方位顺序为序写 三味书屋 书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松 底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位 ，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐 地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己 家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅 用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸 蒙在西游记一类

5、的小说上描仿像。 方位顺序：左右、上下、远近、四周到中间。 不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平 常的观察习惯和语言习惯。 我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺 望家乡的景色。往东看，不远处是新建设的城镇。 城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。往 南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱 、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方 跟蓝天连了起来。往西看，是一片果园。那里果树 成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压 弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着 铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船 ，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。 我的家乡多美

6、好啊！ 这段文章按观察方位的变化顺序写的 先写（ ）看，再写（ ）看，接着写 （ ）看，最后写（ ）看。 按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的 校园”、“我家的客厅” 中心内容来写。 3、以事情的先后顺序为序写 捉鱼 一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一 个拿着小盆，一个拎着水桶，来到小溪边。在一处 鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水 池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼 儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一 条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩 你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我 们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼， 我们的劲头更足了

7、，又动手舀水。水舀干了，鱼儿 再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一 桶鱼，心里快活极了。 写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水” ，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有 理，前后连贯紧密。 请以“钉扣子”为题写一段话 我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉 起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不 容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流， 疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头 ，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着 又钉起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上试试， 可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里 上了。唉！没办法，只好拆下来重

8、钉。尽管这次我 很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣 子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！ 请以“包饺子”为题写一段话 请以“包饺子”为题写一段话 4以物品结构为序写 文具盒 我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的 ，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只 小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡 笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔， 另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便 ，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁 片，盒就关上了。 先写文具盒的形状和质料，接着写盒盖的颜色和图 案，然后写盒子里面的结构和用途，最后写盒子的 开关，而且每一层都是把文

9、具盒结构上相关的部位 连在一起写的。这样不仅写得连贯，而且非常具体 。 请你按植物结构的特点（即茎叶花）为序，整理成一 段通顺、连贯的话。 （ ）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡， 碧绿如洗。 （ ）最可爱的是它的花。 （ ）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉， 有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又 薄的胭脂。 （ ）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看 上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。 （ ）花朵虽然不大，但很娇艳。 （ ）多层花瓣的自然好看，单层花瓣的也别具风韵。 1 2 3 4 5 6 一、怎样把一段话写连贯 1、以时间先后为序写 2、以方位顺序为序写

10、3、以事情的先后顺序为序写 4以物品结构为序写 二、怎样把一段话写具体 把一段话写具体，就是使这段话表达 的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得 着。 也就是人们常说的让人“如见其人”、 “如闻其声”，“如临其境”。 1、一是先总写再分述 2、先概述再举例 3、先整体再部分 1、先总写再分述 海底世界 海里的动物，它们各有各的活动方法。海 参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种 鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动 物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 第一句是总起句，总写海里的动

11、物“各有各的活动方法”。 后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼 、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里 动物各有各的活动方法”。 先分述再总写 我们扛着铁锹、推着小车来到劳动 工地。老师一声令下，同学们便分成几组展 开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马 当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！ 十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递 ，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处 处呈现一派生龙活虎的景象。 这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三 句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述 工地上“生龙活虎”的景象。 先总写再分述后总结 那枝红色的月季花多美啊！碗口

12、大 的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢， 那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那 细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中 国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、 绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月 季花。 这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花 是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。 总起分述； 分述总结； 总起分述总结 这三种形式，都是我们在阅读写作中常见 常用的方法。运用好了，能把内容写具体、 写形象。 这是一只非常美丽的狐狸。全身毛 色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着 华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉 感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪 白的眉毛，使它

13、的鼻子、眼睛显得非常传神 ，甚至还有几分妩媚。 这段话是用_的方法写的。总起句是_。 作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从 文中找出有关词语写在下面。作者是从毛色、 _、_、_、_等五个方面来分述的 。 接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬 衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。 他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着 表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整 齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有 的表演单、双杠，有的表演爬竿体操队的表演 真精彩！ 这段话句与句之间的关系是_关系。 把有关的句子找出来： 总起句： 分述句： 总结句： 2、先概述再举例 李时

14、珍 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候 注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高 路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他 有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山 上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效 。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔 民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。 概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四 个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带 干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔 波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的 严谨态度和忘我的精神。 先概述再举例 用“先概述再举例”的方法写段，要注

15、意概述要简明，例子要具体贴切。关键是要 写好“例子”，例子可以是一件也可以是几件 ，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中 心意思来写，而且要详略得当。 无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王 婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇 ，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。可轮到我 们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就 是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。 杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦 ，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落 在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿 ，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖 上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。 段中的概述句是：_。 举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写？哪 是