《人教版五上语文课件第19课《精彩极了和糟糕透了》教学课件讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五上语文课件第19课《精彩极了和糟糕透了》教学课件讲解（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读正确，读通顺。 2、画出本课生字词。 3、想一想：课文主要讲了一件什么事 ？ 糟糕 自豪 誊写 出版 断言 灵感 创作 警告 鼓励 谨慎 极端 源泉 歧途 慈祥 腼腆 位置 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 tng bn min tinq jn shn 糟糕 自豪 誊写 出版 断言 灵感 创作 警告 鼓励 谨慎 极端 源泉 歧途 慈祥 腼腆 位置 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱
2、 课文讲了作者巴德.舒尔伯格童年 时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两 种截然不同的评价，这两种评价对他产生 了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟 到爱的故事。 读一读，找一找， 自读 课文的（1-14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的 第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 请用笔做些圈、点、批、注。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地 嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精 彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身 上。 母亲的心情： 母亲的评价： 精彩极了 高兴、兴奋、激动 母亲一念完那 首诗，眼睛亮亮地 ，兴奋地嚷着：“巴 迪，这是你写的吗 ？多美的诗啊！精
3、 彩极了！”她搂着我 ，赞扬声雨点般落 在我的身上。 我既腼腆又得意扬 扬，点头告诉她这首诗 确实是我写的。 巴迪的反应： 期望能再得到父亲的赞赏 誊写、描花边、焦急地等待 腼腆、自豪、得意扬扬 七点。七点一刻。七点半。父亲还 没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5个句号， 从中你读懂了什么？ n他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引 住了。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读 诗。 诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看 这首诗糟 糕透了。” 父亲把诗 扔回原处 。 父亲的评价： 巴迪的反应： 糟糕透了 委屈伤心、失望悲伤 父亲
4、的批评像 一样刺 伤了小巴迪的心呀！ 我再也受不了了。我冲出饭厅， 跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭 起来。饭厅里，父母还在为那首诗争 吵着。 我再也受不了了。我 冲出饭厅，跑进自己的房 间，扑到床上痛哭起来。 我再也受不了了。我 冲出饭厅，跑进自己的房 间，扑到床上痛哭起来。 我再也受不了了。我冲 (跑）出饭厅，跑（走）进 自己的房间，扑（躺）到床 上痛哭起来。 母亲亲的评评价 父亲亲的评评价 “亲爱亲爱 的，发发生了一 件奇妙的事。巴迪写了一 首诗诗，精彩极了” “我看这这首诗诗糟 糕透了。” “亲爱亲爱 的，我真不懂你 是什么意思！这这不是在你 的公司。巴迪还还是孩子， 这这是他写的第一
5、首诗诗，他 需要鼓励。” “我不明白，难难 道这这世界上糟糕的 诗还诗还 不够够多么？ 你是怎样看待这两种不同的 评价的？ “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 父亲 慈祥 严厉 （鼓励）（警告和提醒） 爱 1、读课文的（15-17）自然段 ，画出含义深刻的句子，并在旁边的 空白处写一写自己的体会。 2、小组同学讨论交流。 我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴 迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有 个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“ 这个糟糕透了！” 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有 个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是 你写的吗？精彩极了！”我还有个严
6、厉的父亲 ，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！” 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲， 她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“ 我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严 厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途 ，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作 品的力量来源于父母两方面。 一个作家，应该说生活中的每一个 人，都需要来自母亲的力量，这种爱的 力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有 这个是不全面的，它可能会把人引入歧 途。所以还需要警告的力量来平衡，需 要有人时常提醒你：“小心，注意，总 结，提高。” “我”长大后的感悟：生活中每一个 人都既需要鼓励，又需要警告。这说明 作者不但
7、接受了妈妈的赞扬，而且也虚 心地接受了爸爸的批评，把它当做自己 前进的动力。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直 交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了 ”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。我从 心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了 ” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直 交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了 ”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船，
8、使它不被哪一股风刮倒。我从 心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了 ” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。 像两股风不断地向我吹来。 “两股风”生动比喻父母的两种爱。母 亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进； 父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功 冲昏头脑。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直 交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了 ”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。我从 心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了 ” 也好，这两个极端的断言有一个共同的
9、出发 点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直 交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了 ”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住 我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。我从 心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了 ” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向 前驶去。 我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟 糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共 同的出发点 那就是爱。 这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声 和父亲“糟糕透了”的批评声，都有了一个正确的
10、认识，那就是父母共同的出发点爱。正因为 “我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够 谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪股风刮到 ，意思是说，不会产生自悲和自傲。有父母时常 的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 出示作者图片 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。 我从心底里知道, “精彩 极了”也好，“糟糕透了”也 好,这两个极端的断言有一个共 同的出发点那就是爱。 感情朗读，用心感悟 小练笔： 在本文作者看来，爱有两 种表现形式。你在生活中有过 类似的感受吗？先说一说，再 写下来。 父爱 在拐弯处 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后, 几个同学送他回家. 在家附近的巷口,弟弟碰见
11、了爸爸.于是他一边翘起了扎了 绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点 同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自 己走了. 弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心 他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分 老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等 会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半 信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步, 站在那儿注视着爸爸远去的背影. 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会 让他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好 象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失 在拐弯处. 虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人 ,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我有一 种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现 在终于找到了,那就是-拐弯处的回头.
