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1、知识点小结归纳三年级语文下册总复习资料一、字 要认识的字200个，会写的字300个 复习方法： 1、字音方面，利用生字表多读 2、字形方面，加强听写。3、字义方面，读记重点难点里每一课的词语解释。二、词语 （一）反义词练习 1、课本P15 (由意思相反的字组成的词) 动静、 得失、 吞吐、 详略、 攻守、进退、 始终、 呼吸、 是非、 爱憎 方法：（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字 动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、 进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明） （2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构
2、词方式的印象。 明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武 2、课本P31 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆 （清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心） （奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰） （二）数量词练习 1、复习课本P15 日积月累：我会填 （三）成语积累： 1、课本P16 描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 2、
3、课本P69 关于勤奋学习的：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地3、看课本P70 复习看图说成语： 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中 雪中送炭 4、课本P119 AABC式的成语： 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝5、课本P186 （1）数字式成语： 四面八方 七嘴八舌 成千上万 九牛一毛（2）ABAC形式： 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 无影无踪（3）AABB形式： 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 陆陆
4、续续（4）反义词形式： 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 黑白相间补充： AABC : 比比皆是、 斤斤计较、 心心相印、 欣欣向荣、 咄咄怪事、 扬扬得意 AABB : 日日夜夜、 形形色色、 层层叠叠、 兢兢业业、 明明白白、 许许多多 ABCC : 神采奕奕、 温情脉脉、 虎视眈眈、 喜气洋洋、 逃之夭夭 6、成语故事：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 7、寓言故事：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、狐假虎威 拔苗助长 8、神话故事：女娲补天、夸父逐日、盘古开天辟地、精卫填海、愚公移山、牛郎织女、女娲造人9、民间故事：10、童话故事：白雪公主、小红帽、三只小猪、灰姑娘、
5、丑小鸭（四）同音字复习书本P69、一字多义（多义字）复习书本P87、多音字复习书本P103、形近字复习书本P137 （五）词语搭配：复习书本课本P69中“的、地、得”的运用 三、句子 （一）比喻句练习： 1、复习课本P31 2、复习课本P48 （二）反问句练习： 课本P48 （三）复句 在说明文太阳一课中，多次出现了转折复句和条件复句。 如： 1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句） 2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句） 必须会背会默写的内容：(黑体字所标内容为复习重点）一、古诗： P5咏柳、P6春日、P122乞巧、P123嫦娥 描写春天的拓展
6、篇目：(唐) 杜甫江畔独步寻花 (唐)杜牧江南春 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 描写月亮的拓展篇目:(宋)王安石泊船瓜洲 (唐) 李白静夜诗 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 床前明月光，疑是地上霜。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。张九龄明月出天山，苍茫云海间。李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。孟浩然 二、必背课文 P2燕子、P8荷花、P18翠鸟（1、2、3自然段）、P41画杨桃（倒数第二自然段，老师说的话）
7、、P52和时间赛跑、P72可贵的沉默喜欢的句子、P106太阳是大家的、P108一面五星红旗感人的句子、P130女娲补天生动的句子、 三、课后内容 1、珍惜时间格言：P55 2、描写月亮的诗句：P95 四、语文园地（读读背背、读读记记） P16、 P32、 P48、 P49、 P69、 P88、 P104、 P120、 P137 补充表现友谊的名句 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。(春秋)孟子 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。雁门集 路遥知马力，日久见人心。元曲选争报恩 四、阅读 阅读题的做题方法 一、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我
8、们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？ 二、确定区域，深
9、入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确
10、定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的
11、表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 五、作文 回顾这个学期写过的八篇作文，分别是： 一、介绍家乡景物（写景） 二、关于环境保护 1、 可以写自己调查了解到的情
12、况；（说明文、调查报告） 2、 可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文） 3、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事） 三、介绍自己（写人） 四、介绍自己的绝招（写事） 五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事） 六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文） 七、自由作文 八、编一个“我变成”的故事（想象文） 归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。下面是第一单元至到第八单元的范文介绍。(一)乡村景色我的家乡屋后有一片竹园，园里的竹子有的粗，有的细，青翠碧绿，郁郁葱葱，竹叶密密层层，竹园全
13、被绿色笼罩着。 清晨，太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，随着微风吹来，像是在对我点头微笑。 距离房子不远处还有一座很大的池塘，里面正盛开着荷花。那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口。 傍晚，辛勤劳作一天的农民们纷纷回家了，暮色中的乡村别有一番景色，家家炊烟缭绕，饭香扑鼻，村民们三三两两蹲坐在地头上、石凳上，唠叨着生活的小事，看上去自在而满足。 我喜欢家乡这种乡间的祥和安宁，我喜欢这种浓厚淳朴和自然的乡土气息 。第一单元介绍家乡景物（写景）我们可以写家乡的千灯湖（二）1、保护环境从我做起地球是我们的家园，我们应该保护地球。现在有的地区已经出现了泥石流、台风、森林火灾、小河污染、臭氧层破坏、空气污染我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。我们怎样才能保护我们的家园呢?我们要多种树，不乱砍伐树木，不乱扔垃圾，讲究卫生，保持校园干净。多种花草，节约用水，保护动物，不破坏水源
