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1、22、太阳能热水器预习展示教案学 习 目 标1、探究：会查阅书刊及其他信息获取关于太阳能热水器的资料；能对影响太阳能热水器吸热能力的因素作假设性解释，并能选择适合自己探究的问题进行研究。2、情感：善于用学到的知识改善生活；关心新科技、新发明；愿意合作交流。3、知识：知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点；了解人类对太阳能的利用。重点探究太阳能热水器的工作原理教学措施学习过程一、导入：谈话：通过上节课的学习，你知道了什么？此时教师要注意培养学生的常规：发言时声音洪亮、要面向大多数学生；注意补充别人不曾回顾到的内容。生活中还有哪些地方人们也利用了深色物体吸热能力强的特点？（当学生说出在生活中人们利用
2、深色物体比浅色物体吸热时教师及时引导）师随机板书：太阳能热水器二、自主探究：1、认识太阳能热水器谈话：关于太阳能热水器，你搜集到了哪些资料？请同学们小组内交流。 集热器师及时板书：构造 循环管道 水箱2、提问：关于太阳能热水器，你还想了解什么？（教师注意归纳。本节课重点让学生了解太阳能热水器的放置方式。）3、实验探究影响太阳能热水器吸热能力的因素提问：太阳能热水器斜放的原因可能是什么？出示三个相同的易拉罐、三个温度计、水提问：你们能利用这些材料，设计实验方案，证明你们的猜想吗？教师完善实验方案。三、自由活动：谈话：在认识和了解了太阳能热水器的种类、构造的原理以后，你们想不想自己设计一个太阳能热水器模型。四、拓展延伸：进一步了解人们利用太阳能的情况。学生自由发言。学生谈到太阳能热水器活动1、结合课本P54图片及实践活动二，小组内交流自己搜集到的内容： 6号、1号结合；5号、2号结合；4号、3号结合。5组、7组3号汇报，其他小组补救。学生提问题学生猜想。学生汇报。活动2：以小组为单位，设计实验方案。学生代表依次汇报。学生课下进行实验，下节课汇报。小组思考制作步骤，汇报完善。以小组为单位，制作太阳能热水器模型。（延伸至课下）
