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1、三年级上语文听课反思-大海的歌语文S版今天听了贾老师的一节课大海的歌，这篇课文作者以清新优美的文字，描绘了海港繁荣的景象和大海美丽的景色，歌颂了欣欣向荣的祖国。1、主线分明，层层剖析。教学这一课时，贾老师首先提出了一个问题：大海在唱怎样的歌？学生找出答案后，让学生在读的基础上理解什么是快乐的歌？什么是新歌？大海为什么唱起了快乐的歌，唱起了新歌？紧紧围绕大海唱了一首快乐的歌，唱了一曲新歌这两点展开。通过学习课文，启发学生展开想象。此时此刻，你仿佛看到什么，听到什么，你又想到了什么?主线分明，并层层剖析。2、图文结合，理解关键词、句采取了图文结合的方法，让学生看图读文，跟随作者步入画境，贾老师从段
2、中抓重点句，从句中抓住关键词，通过分析语言文字理解深刻的思想内容，如由分析“各色旗帜”一词让学生理解我国繁荣的国际贸易和频繁的友好往来。把那些蕴含丰富、凝聚着作者思想感情的词句抓住不放，反复阅读、思考、理解。通过看装卸吊车、阅兵式、旭日东升、石油钻探船等的图片加深了学生对课文中字词句的理解，也从图片中感受到海港的繁荣和大海的美，再来指导学生的朗读，学生的情感进一步被激发，油然而生对祖国的爱。这样，整个教学过程层层推进，步步加深，师生都沉浸在爱国主义情感的海洋之中。3、拓展训练，激发爱国情最后，贾老师出示了一组有关我国发展巨变的图片和文字，学生看到这些图片及文字无不发出了“哇”的赞叹，本已经激起
3、的爱国情感，再次被激发，从一张张图片，一个个文字中感受到我国日新月异的变化和作为一个中国人的骄傲，再要求学生在课后写一写赞美祖国的话，我想经过这一系列的情感激发，学生的话匣子早已被打开，迫不及待地想写下自己心中最想表达的话。4、对于低年级的学生，要想让学生读出感情，最简单、最有效的方法就是老师的范读、教读。在课堂上让学生自由去读，这样，学生读错、读不好的句子已经先入为主，后面老师再范读教读时，学生就难以改掉自己的毛病，事倍功半。5、写字指导要到位。关于低年级的写字，贾老师这样说：一读帖，二描红，三临帖。的确，读贴一定要给孩子足够的时间，让孩子自己去观察字的特点，要相信孩子的观察力。对于特别难写的字，老师要给与具体的指导、示范。比如，上下结构的字“思”，心字底的写法是重点中的难点，老师一定要讲清楚，卧钩卧下去的部分和左点的收笔是平的，中间一点写在竖中线上，最后一点写在卧钩的外面。这样一指导，心字底就能写好了。
