《苏教版科学四年级下册第四单元第二课物体形状改变以后教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版科学四年级下册第四单元第二课物体形状改变以后教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、物体形状改变以后过程与方法:通过探究发现生活中弹性物体的共同点;通过实感受弹力的大小与方向。能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。知识与技能:认识弹性物体受力时形状会发生变化,去掉外力后恢复原来的形状。能用文字和图画记录实验现象,对实验的现象和数据进行分析。了解弹力在生活中应用。情感、态度与价值观:愿意去研究生活中的有关弹性现象;体验探究的乐趣。教学准备:各种弹性物体:如弹簧、泡沫塑料、橡皮、竹片、娃娃跳等;各种非弹性物体:如橡皮泥、湿黏土块等;实验记录表等。教学过程:一、导言:谈话:这节课,老师要送一些小礼物给大家。这些礼物看上去很不起眼,但里边也有科学。大家想不想研究它们?二、学习新知1
2、、学生分组实验认识弹性物体教师谈话:现在,让我们来看看袋子里都有些什么?教师谈话:下面,让我们来分析我们的实验记录。(教师与学生一道分析黑板上的实验记录)问:这些物体它们的形状为什么会改变?学生思考、回答。(教师板书:外力作用)教师质疑:为什么能恢复原来的形状?学生思考、回答。(教师板书:去掉外力)教师质疑:你认为这些物体它们有什么相同的性质?学生思考、回答。(教师板书:弹性)学生用自己的话说说什么是弹性。2、认识物体的弹力教师谈话:下面,请大家跟我做一个实验。教师演示实验:拿起竹片,用手握住竹片的两端,用力将竹片弄弯,然后慢慢地松开手,让学生体验手的感觉。学生按教师要求实验,将手上的感受记录在实验表上,教师帮助指导。学生汇报实验的体会。讨论:为什么手会被一股力推开?学生汇报,教师小结:当我们松开手的时候,物体要恢复原来的形状就产生一个恢复原来形状的力,这种力叫做弹力。(教师板书:恢复原来形状的力弹力)学生读教材49页有关弹性、弹力的表述。三、了解弹力在生活中的应用(教师向学生出示娃娃跳)问:哪位同学会玩娃娃跳?老师请他到前面来给大家表演。学生到台前给其他同学表演娃娃跳。教师质疑:当我们踩在娃娃跳上面的时候,为什么我们会跳起来?学生思考、回答。教师向学生讲解娃娃跳的构造并小结。学生分组讨论、交流,教师参与学生的讨论。学生汇报讨论、交流的结果。四、小结本课。