《三年级上册音乐教案－5.3.2年轻的朋友｜人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案－5.3.2年轻的朋友｜人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 年轻的朋友教学目标1 了解藏族民歌特点2 了解藏族踢踏舞，并学会几个动作 3.能跟音乐跳藏族舞 教学重点：欣赏感受藏族民歌年轻的朋友，随音乐舞蹈体验。教学难点：学生在学习中感受并表现出藏族舞蹈的独特韵味。 一 导入 师生问好 今天李老师给大家上一节舞蹈活动课。首先请大家欣赏一段舞蹈（播放舞蹈：大河之舞） 你们能告诉我，这是什么舞吗？生：踢踏舞 对！这是一段爱尔兰的踢踏舞。名字叫大河之舞 在我们中国，有一个少数民族，他们也有自己的踢踏舞，你们想看吗？（播放舞蹈：快乐踢踏） 有哪位同学知道，这是哪个民族？生：藏族 你们同意她的说法吗？是的，这是一段藏族的踢踏舞。藏族是一个古老而又神秘的民族，他们
2、有独特的民族文化，有高亢嘹亮的歌喉，还有热情奔放的舞蹈。今天，老师就带大家走进藏族，感受那里的风土人情，欣赏藏族的音乐。一起来跳藏族的踢踏舞。二 歌曲欣赏揭示课题 我们今天要欣赏的藏族歌曲名为年轻的朋友是一首藏族酒歌。是藏族人民聚会时演唱的歌曲。请同学们起立。有哪些同学听出来了，藏族歌曲都有哪些特点？请举手回答生、老师总结 1 声音高亢嘹亮 声调变化跨度大 2 有藏语专用语气助词 3 拖尾音的时候，有很高的装饰音，颤音三 舞蹈学习1. 藏族人民的歌声高昂的像蔚蓝的天空，纯净的像雪山和湖泊。那嘹亮的歌声仿佛令人置身于广阔的大自然中。这样美丽的风景又能成就怎样的舞蹈呢？请同学们把凳子摆到俩边，我们
3、舞蹈队形站立。接下来跟老师一起感受下藏族踢踏舞。2. 讲解藏族踢踏舞名字，由来3. 出示学习目标 （1）藏舞基本体态（2）退踏步练习（3）抬踏步练习（4）摇步摆步组合3.学习藏族舞基本体态，颤膝。（1）首先，我们来感受藏族舞的基本体态。同学们都知道，舞蹈来源于哪里？ 生活 老师这里有俩张藏族人民朝拜和劳动的图片，同学们从图片中，能不能感受出藏族舞的基本体态是什么样的。出示图片 （2）请一个同学上台展示。讲解基本体态要点（3）藏族舞蹈的每一个动作都是在颤膝的基础上进行的。颤膝也就是膝盖的 曲和伸。在做颤膝的时候，请同学们夹紧双腿（4）跟音乐感受一下 4个八拍颤膝 4个八拍冈达 4个八拍抬脚5.退
4、踏步的练习掌握了基本体态和颤膝，我们来学习踢踏舞的第一个舞步，抬踏步。先看老师示范一遍（1）教师跟音乐示范动作（2）退踏步动作讲解，分解动作。（3）俩组学生面对面练习（4）换方向 刚老师示范的时候，有换了四个方向。同学们能不能尝试一下？（5）跟音乐练习。6抬踏步练习（1）同学们学的又快又好！真是群聪明的孩子！我们要学习的下一个舞步叫做抬踏步，这个舞步稍微难一点，希望大家也能顺利的完成！请同学们先看示范动作（播放示范）（2）我们先来学脚的动作。抬踏步分解 （3）手部动作学习（4）左脚4个八拍，右脚4个八拍 左右交替做4个八拍 （5）老师看到有俩个同学动作做的很标准，请你们上台展示一下。你们能当小
5、老师，带同学们做几遍吗？6.摇步的学习(1)师：同学们原地的练习动作跳的很标准了。可是跳舞可不能只站在原地啊！我们能不能试着在颤膝的基础上走起来呢？看老师是如何走的。（师示范）分解动作：蹲的同时抬脚，脚落地时直立。练习4个八拍(2)藏族人民很聪明，他们在这个基本舞步上面，加一个简单的抬脚踏步，就能使舞蹈动作丰富起来，成为一个新的舞步，摆步 走走走抬 走走走抬 （3）老师示范，并带领学生练习俩个八拍 （4）如果我们把第四拍的抬脚，改变成往前踢一步，就能变成一个新的动作摇步（板书摆步）我来请一位同学上台来尝试一下。哪个同学愿意来展示一下？ 走走走踢 走走走踢（5）我们刚刚加了脚上的动作，可手上还没
6、有动作呀，你们能不能帮老师想几个手上的动作？（6）下面请同学们小组合作创编，加自己喜欢的手部动作进去。（7）俩个小组展示，让学生一起学习四 集体展示非常高兴同学们在这么短的时间内完成了所有动作的学习，不知道大家学习的扎不扎实。老师进行一个测试吧！我说舞步的名字，你们把他们跳出来，好吗? 退踏步 左脚抬踏步 右脚抬踏步 摇步 摆步同学们跳的太精彩了！老师也忍不住想和大家一起跳了。我们就用年轻的朋友这首歌，来一段完整的舞蹈好吗？一段完整的舞蹈可不能只有动作，还要有队形的变换。老师设计了一个简单的队形，请同学们先看要求1俩横排出场，走成大圆形2第一段间奏由一个圆变俩个 单号后退一步3第三段音乐 俩个圆流动起来。音乐开始走摆步。单号向左走。双号向右同学们看明白了吗？等下跳舞的时候，老师会随时提醒。同学们加油！
