二年级上册数学教案-8.2 7的乘法口诀|北师大版(2014秋) (2)

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1、7的乘法口诀教学设计 共富小学 张丽一、教学目标1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感 ,享受成功喜悦。4、 让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题二、教学重点、难点:重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。三、教具:课件四、教学过程:(一)复习旧知。在这个环节中,看图回忆一至六的乘法口决。(二)、 创设情景 引入课题 同学们看过动画片西游记吗?那

2、还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天,炼成了火眼金晴,在取经的路上只要遇到妖怪,就不管三七二十一,举起金箍棒就打呀! 同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢?其实这是两句的乘法口诀,在前面我们已经学习了的乘法口诀,今天就让我们一起来学习的乘法口诀吧!板书:的乘法口诀(三)自主探究,创编口诀1、出示,编出口诀。一周有七天。师:(屏幕出示月历图)看着这幅月历图,你能提出什么数学问题?生:两周有几天?师:你想请谁回答你的问题?王: 2 7=14 (天)答:两周有 14 天。生:三周有多少天?请回答。刘: 7 3=21 (天)答:三周有 21 天。师:问题就提到这里。在我们的生活中还有

3、和 7 有关的问题吗?生:想 生说师板书乘法算式和后四句乘法口诀师:通过我们前面的学习,同学们已经编出了七的乘法口诀,并且已经能够熟练背诵,而且我还发现同学们在学习过程中能够仔细观察、认真思考,希望同学们在后面的学习中继续发挥你们这些优良的学习品质。3.总结规律,记住口诀。看黑板,7的乘法口诀1.口诀中的第一个数与算式中的乘数相同,表示什么?口诀中的第二个数与算式中的被乘数相同,表示什么?(2)相邻两句口诀的积相差几?忘记四七得多少怎么办?生:想三七二十一,3个7加1个7是4个7,21+7=28。师:还可以怎么想?生:5个7减1个7是4个7,五七三十五,35-7=28。2、每个同学都有自己记口

4、诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下7的乘法口诀,你有什么发现?同桌互相说一说。(师引导生观察、小结:从上往下看,得数依次多7.从下往上看得数依次少7.)3、掌握了这么多的小窍门,现在口诀就好记了。我们合作一下,老师说前面一部分,你们说后面一部分,好吗?(师生对口诀)4、比比看,男生说前面一部分,女生说后面一部分。谁说的好(四)分层练习。1、说口诀,写算式。2:开放练习: 摘苹果的故事;(课件)你还想到哪些关于的乘法呀?3、出示七言诗:仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗?这四句一共有多少个汉字?(生答:4728)为什么这么列呢?师小结:象这样每句诗中有7个字的诗,叫七言诗.4、尝试练习;师:一个星期几天?课件出示:一个人一天要喝6杯水,一个星期要喝多少杯水?生回答:六七四十二。(五)、课堂小结生结:这节课我们学习了的乘法口诀。师结:用它可以帮我们解决很多生活中的问题,同学们一定要把它记牢哟!(六):作业布置。背诵7的乘法口诀

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