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1、三年级上语文教学设计-习作2苏教版（2014）教学目标：1.读懂例文我的自画像，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。 3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教学重难点：1、 基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。2、 图文结合介绍自己的方法。教学准备：课件 范例作文课时安排：2课时第一课时课时目标：读例文，明确目标一、展示自画像。1、同学们看了
2、杜小虎的自画像后，都跃跃欲试，回家去画了自己的自画像，今天都带来了吧！2、老师随即选择几幅，让大家猜一猜。3、请同学们选出画的最像的一幅，讨论：这幅画的哪些地方最像？4、请这幅画的作者介绍：怎样画的？（抓住了长相、衣着、神态、姿态等方面特点。）小结：要画得像，就得找准人的特点。画画是这样，写作文也是这样。二、学习例文1、读例文，说说文章写了什么？2、再读文章，把文章中主人翁的特点找出来并画出来。3、分析人物有哪些特点？姓名:杜小虎 年龄:9岁体重：20千克 身材：身高1.2米，瘦而结实表情：笑眯眯 穿戴：蓝色衣服爱好：喜欢打乒乓球，喜欢读书。找重点：（1） 要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好（
3、2） 顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好 从头到脚 从整体到部分4、教师小结：写人要抓住每个人的特点来写（1）我的十分钟1、请同座位互相对自画像提意见，说说对方的特点。2、按一定顺序说一说我的自画像。四、师生交流：1、有没有觉得难写的地方?2、重点交流写一个人的外貌应该怎样写？（要抓住一个人的特点，还要按照一定的顺序写）五、品读范文第二课时课时目标：修改习作。一、学生写草稿1、教师巡视，拿一篇习作读一读，大家猜一猜2、师生共同“评评看”，肯定，表扬优点，指出缺点（2）我的十分钟请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句
4、。三、相互修改自己修改满意的作品读给同桌听，征求别人的意见。四、交流习作，师生评议五、朗读习作请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看他哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。六、评价方式1、学生自评让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。2、 师生评价教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。板书设计我的自画像要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好 从头到脚 从整体到部分智慧空间：附范文范文一： 我的自画像我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。我有一头自
5、然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。我有一双能干的小手，我做的手工又好看又好玩，我还喜欢帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等，我还喜欢画画、写书法、更喜欢看课外书。我特别喜欢画水粉画。等我长大了，一定要画出故乡的江南风情，画出祖国的壮丽河山，成为一名出色的画家！范文二： 我的自画像我今年9岁，身材矮小。我有一张红苹果似的小脸，淡淡的眉毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，不时闪烁着智慧的光芒。高高的鼻梁下有一张灵巧的嘴巴，一见家里有客人，就连忙打招呼，大家都说我有礼貌，就因为这样，妈妈还给我起了一个绰号“小八哥”。我喜欢穿有“舞”字的衣服，因为我喜欢跳拉丁舞。前年，我因为跳舞好被老师在我额前贴了个“舞”字。下课了，同学们就老喜欢在我面前转转。我大吼了一声，一下子把他们吓跑了。哈哈！同学们说我的声音像一只老虎在睡梦中打鼾。同学们，你们能猜出我是谁吗？
