《六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版 (共14张PPT) (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件-2.4 小苏打和白醋的变化｜ 教科版 (共14张PPT) (1)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小苏打和白醋的变化 教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化 （一）创设情境，聚集问题 这几个例子分别发生了什么变化？ ？ 物理变化 ？ 化 学 变 化 ？ （二）合作探究，发现新知 1、交流讨论课本中设计了哪几个 实验进行验证 2、这几个实验有什么不足之处？ 3、我们能对实验进行创新吗？ 自学课本 ： 活动一： 三、教学过程 活动二：观察小苏打和白醋，完成实验报告单 一、实验方法： 1、用感观观察法观察白醋、小 苏打的特点； 2、不能尝，闻时用扇闻的方法 ； 3、填写实验报告单。 特点 对象 颜色形状 气味 小苏打 白醋 二、填写实验报告单： （二）合作探究，发现新知 根据教材的不足，我对
2、第一个实验进行了2个改进：1、添 加了实验方法。2、修改了实验报告单。 三、教学过程 活动三：小苏打和白醋混合后的变化和产生了什么气体 （二）合作探究，发现新知 合二为一 创新 实验 介绍改进 后的实验 装置和需 要的实验 器材 三、教学过程 播放实验演示视频 （二）合作探究，发现新知 三、教学过程 小苏打和白醋混合后 ，反应剧烈，有大量 白色气泡产生，发出 “嗤嗤”的声音，锥 形瓶外壁变凉。 产生的气体无色透 明，不支持燃烧、 比空气重、能使澄 清的石灰水变浑浊 。 初步结论 ： 活动四：学生分组实验 （二）合作探究，发现新知 三、教学过程 小苏打和白醋混合后有气体 产生，产生的气体不支持燃
3、烧、 比空气重、能使澄清的石灰水变 浑浊。 总结归纳 ： （二）合作探究，发现新知 三、教学过程 活动五：把可乐中的CO2导入澄清的石灰水 可乐配料表中特别指明，溶有二氧化碳 。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 （二）合作探究，发现新知 三、教学过程（二）合作探究，发现新知 播放实验演示视频 小苏打+白醋 产生气体 实验原理 化学变化 有气泡产生 验证气体 （三）总结归纳，拓展延伸 1.出示灭火器，让学生结合本节课，交流灭 火器的工作原理。 2.课后作业： 制作1个简易的灭火器。 （四）、反思与自我评价 1、本节课通过学生自己动手操作，从而理解小苏 打和白醋会发生化学反应，生成新物质。让学生真 正成为探究的主人，培养学生实验探究能力。 2、通过对实验装置的创新，将几个实验整合为一 个实验，实验现象明显，成功率高。 3、通过增补实验，使实验结论更具说服力，从而 培养学生严谨的科学态度和敢于创新的实验精神。 谢 谢
