《二年级上册数学教案- 思维训练12找规律填数 苏教版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案- 思维训练12找规律填数 苏教版(2014秋)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容找规律填数教材版本苏教版教案属性共 1 课时 第 1 课时 课 型新授课教学目标1.通过学习，使学生发现数列之间的特点和变化规律。2.训练学生思维的敏捷性和灵活性，培养创新意识。3.，激发学生的求知欲，培养学生学习的兴趣。教学重点初步掌握寻找变化规律的方法。教学难点掌握技巧及分析能力。教学准备投影教学过程修注栏一、揭课1师谈话：今天这节课我们来学习找规律填数好吗？二、展开1、出示例题：找规律填空。18 （ ） （ ） 9 6 3 0提问：这道题你发现了什么规律？生：一个比一个少3。师问：你从哪看出的？生：从后面几个数字中发现的，6比9少3,3又比6少3.教师小结方法。2、试一试找规律填
2、数字（1） 3、5、 7、（ ） 9（2）6、9、12、15（ ）（3） （ ）11、9、 7、（ ）（4）1、8、1、10、1、12、（ ）（ ）学生填完后。指名说说你是怎样想的？三、强化训练1、4、25、4、24、4、23、（ ）、（ ）2、2、5、4、8、6、11、（ ） 、 （ ）3、6、7、13、20、33、（ ）、 （ ）4、1、4、9、16、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）5、67、65、61、55、（ ）、（ ）6、3、15、5、13、7、11、（ ）、（ ）7、31、27、23、19、（ ）、（ ）四：总结 在遇到这种找规律的题时，首先要认真观察，根据数与数之间的关系合理分析，可以看前后两项的关系，在进行比较。教师可再添加一些图形排列的题让学生填图形。最后有时间可让学生到前面出一道找规律的题，让其他同学做，以此提高学习积极性。板书设计找规律填数18 （ ） （ ） 9 6 3 0教学反思教学中，在学生探索出各种规律后，接着举例生活中有规律的事物，欣赏有规律的图片，都是从学生的生活经验出发，遵循从生活中来又回到生活中去的规律，使学生在研究现实现象的过程中学习数学、理解数学和发展数学，领悟到了数学的无穷魅力，通过学习激发学生的求知欲，培养学生学习的兴趣。
