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1、风 筝 鲁迅 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 清.高鼎 鲁迅 (1881-1936) 本名周树人， 浙江绍兴人， 伟大的文学家 、思想家和革 命家。 鲁迅1881年诞生于浙江省绍兴县城一个 逐渐没落的封建家庭。1904年入仙台医 学专门学校立志学医，后弃医从文，决 心用文学改变国人的精神。 1918年5月，他在新青年上，发表了第一篇白话 小说狂人日记，揭露了封建“家族制度和礼教的弊 害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁 迅还发表了孔乙己、 故乡、阿Q正传、 药等十几篇小说。有小说集：呐喊、彷徨、 故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草 ，另
2、有杂文16本，约650多篇。 野草散文诗集。收入19241926年所作23篇散文诗 ，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中 期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇 瑰丽，意象玄妙奇美。 题辞： 当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到 空虚。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸 取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还 是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面 。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一 切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 整体感知：
3、1、这篇课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来 我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟 却早已忘却了。 2、风筝在文中起了什么作用？ 是全文的线索 3、读完文章后你有什么感受？ 细读课文，思考问题 1、课文当中有关风筝事件的故事主要集中在哪几个自 然段？ 2、找出能体现哥哥和弟弟性格特征的句子和词语， 说说他们是怎样的人。 3、从文中找出句子说说“我” 流露出怎样的感情？ 4、你认为我的做法对吗？ 4、为了补过，我想到了哪些方案，我的心情轻松起 来了吗？你从中可以看出作者是一个怎样的人。 5、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为 什么“我”不觉得宽松反而觉得“
4、沉重”? “我”讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，毫无 怨恨，“我”的心因而不得轻松，只得沉重着 。更深一层理解，弟弟受到了不公正的待遇却 视为合情合理，做风筝要偷着做，一旦被兄长 发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可 以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的 久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否 矛盾？ 3、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。” 为什么说“不幸”？ 4、为什么说“带着无可把握的悲哀”? “非常的寒 威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？ 合作探究： 说话训练： 课文中说“游戏是儿童最正当 的行为，玩具是儿童的天使。”你 小时候也做过很多游戏，玩过不少 玩具吧？选一个你最难忘的说给同 学听听。 1、 憔悴可怜模样。 2、 吐蕾。 3、呆看着 出神。 4、 他惊呼； ， 。 他高兴得跳跃 。
