《四年级下册科学教案第1单元5葡萄和爬墙虎6睡莲和荷花粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册科学教案第1单元5葡萄和爬墙虎6睡莲和荷花粤教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5葡萄和爬墙虎【教学目标】：过程与方法：1、 初步认识葡萄和爬墙虎的各组成部分的特征。2、初步认识藤本植物的特征。情感态度价值观：乐于与人合作，共同完成探究活动，贡献自己的想法。【教学重点】：1、 能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。1、 用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。【教学准备】：植物、图片和课件等。【教学过程】：一、 情景引入围墙上爬满了爬墙虎，在靠近围墙的小路上架着葡萄架，长满了葡萄藤。那么这些葡萄藤怎么爬在墙上？它们不是葡萄藤吧？二、 活动一：观察葡萄和爬墙虎1、 在观察前制订详细的
2、观察计划2、 观察和比较两者的茎和叶有什么差异以及它们攀缘方式的差异3、 小组讨论、交流和整理发现4、 生汇报，师评价5、 归纳它们的共同特征三、 活动二：校园里的“藤”来源:Zxxk.Com1、 观察书中的插画2、 在校园和社区各处寻找类似的植物3、 做观察记录板书设计：5 葡萄和爬山虎来源:学科网ZXXK葡萄 爬山虎攀缘方式 通过卷须攀附在其他物体上生长 通过卷须吸附在物体上生长共同特点 都长着细长的藤，不能直立生长，借助吸盘、吸附根、卷须、蔓条及茎本身缠绕或攀附在其他物体上生长教学反思：部分学生的观察记录依然有点杂论，条理性不强，这需要教师多多指导和训练。6 睡莲和荷花【教学目标】：过程
3、与方法：1、 初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。2、 认识水生植物适应环境的形态特征。情感态度价值观：体会到环境与植物的密切关系，意识到保护环境的重要性。【教学重点】：1、 在教师的引导下制订探究计划。2、 用科学的方法对不同植物进行比较，找出水生植物具有的共同特征。【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，找出水生植物具有的共同特征。【教学准备】：植物、图片和课件等。【教学过程】：一、情景引入四位小朋友在池塘边观赏睡莲和荷花。睡莲和荷花都生长在水里，还有哪些植物也在水里生长呢？它们具有哪些特点？二、活动一：寻找水生植物1、认识水生植物2、观察并描述水生植物的特点3、对比水生植物，找出它们在水中的生长方式的不同4、交流并汇报来源:Zxxk.Com5、点评三、活动二：如何适应水生环境1、继续观察睡莲和荷花的植株2、比较茎、叶和根的形态3、找出两者适应水生环境的形态特点板书设计：6 睡莲和荷花睡莲 荷花适应水生环境的特点：有特殊的通气组织；叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织教学反思：来源:学科网ZXXK单靠图片并不能很好地对植物进行观察和比较，为了达到教学的良好效果，教师可根据当地的实际情况，采用本地常见或校园栽种的水生植物进行教学。来源:学科网
