《四年级上册语文试题--第20课《陀螺》同步练习 人教部编版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文试题--第20课《陀螺》同步练习 人教部编版（含答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教统编版四年级上学期语文第20课陀螺同步练习一、基础达标1.选择画线字的正确读音。 铁钉（dn dn）_ 旋（xun xun）转_帅（shui shi）_气 彻（ch c）_底荣誉（y y）_ 妩（w w）_媚2.看拼音写词语。 fu zkun qirn rny lio_yu qxun zhunku biz ho_3.比一比，组词语。 恨_况_仍_优_豪_很_兄_扔_尤_毫_4.仿写词语。 （1）兴致勃勃(ABCC）_、_、_ （2）摇头晃脑（近义词）_、_、_ 5.根据要求写句子。 （1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句） （2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向
2、对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把_比喻成了_。你来仿写一个比喻句吧：_ 二、现代文阅读6.阅读课文片段，回答问题。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽
3、转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。（1）陀螺又叫_。 （2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ） A.在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。B.在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。C.在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。D.在冰面横冲直撞，左右逢源。（3）下列选项分析不恰
4、当的一项是（ ） A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。B.文章表达了对童年美好生活的怀念。C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。7.阅读短文，完成练习。 童年趣事 我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。 春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓
5、，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。 夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。 秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满
6、了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。 秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。 这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。（1）本文按四季的更替回忆童年与
7、大枣树有关的四件趣事，请分别概括。 春天：_夏天：_秋天：_冬天：_（2）本文紧扣“趣”字，有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？ 详写：_略写：_（3）文章语言生动，你能从文中找出两个比喻句，用横线画出来 （4）这篇文章结构清晰，按_分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了_。 答案解析部分一、基础达标1.答案： dn；xun；shui；ch；y；w 解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 故答案为：dn、xun、shui、ch、y、w 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正
8、确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2.答案： 否则；况且；仍然；预料；尤其；旋转；溃败；自豪 解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“预、尤、旋、溃、豪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：否则、况且、仍然、预料、尤其、旋转、溃败、自豪 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.答案： 怨恨；情况；仍然；优
9、秀；自豪；很多；兄弟；扔东西；尤其；毫毛 解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：怨恨、情况、仍然、优秀、自豪、很多、兄弟、扔东西、尤其、毫毛 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.答案： （1）得意洋洋；大名鼎鼎；想入非非（2）摇头摆脑；摇头摆尾；得意忘形 解析：本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 从给出的词语“兴致勃勃”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。 从给出的词语“摇头晃脑”来看，
10、含有近义词。 故答案为：（1）得意洋洋、大名鼎鼎、想入非非 （2）摇头摆脑、摇头摆尾、得意忘形 【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。5.答案： （1）我的任务终于完成了（2）陀螺；人；它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 解析：（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。终于：到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生。 （2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句
11、的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 故答案为：（1）我的任务终于完成了 （2）陀螺、人、它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。二、现代文阅读6.答案： （1）冰尜儿（2）B（3）D 解析：（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短
12、文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）冰尜儿 （2）B （3）D 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）、（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。7.答案： （1）用弹弓打马蜂窝，我被蜇；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝（2）用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝（3）比喻句：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；比喻句：歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。（4）时间顺序；作者对童年、对故乡的怀念。 解析：（1）考查对课文内容的理解能力。解答
13、时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 故答案为：（1）用弹弓打马蜂窝，我被蜇；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝 （2）用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕；掏鸟窝 （3）比喻句：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；比喻句：歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。 （4）时间顺序；作者对童年、对故乡的怀念。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
