《冀教版小学数学 五年级下册《第二单元 异分母分数加减法：第9课时 异分母分数连减和加减混合运算》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版小学数学 五年级下册《第二单元 异分母分数加减法：第9课时 异分母分数连减和加减混合运算》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、异分母分数连减和加减混合运算教学目标：1、知识目标:能正确计算异分母分数的加减混合运算。2、能力目标:通过动手操作、观察、对比、小组合作、共同探索异分母分数连减,理解异分母分数的混合运算的算理。3、情感目标:学生亲历探究过程，体验成功的喜悦和学习的乐趣，获得积极的情感体验，激发学生自主学习的愿望，提高学习兴趣和自信心。教学重难点：教学重点:引导学生探索并掌握异分母分数混合运算的计算方法。教学难点:理解异分母分数加减混合运算,要先通分,后加减的算理。教学过程：一、创设情境，引出课题（让学生自主提出问题）提出悬疑问题师:冷饮店买了三种饮料，可乐占其中的1/3，杏仁露占其中的2/5，剩下的是苹果醋，
2、苹果醋占全部饮料的几分之几呢？你能说一说吗?能先列出算式吗？引入课题：板书：（异分母）分数连减二、合作交流，探究新知1、自主探索算法同学们自己试试，可以同桌合作。想一想应该用什么方法计算，是不是可以和上节课学习的内容联系起来？师：同学们的讨论结果是什么？谁能上来说一下？教师聆听并注意发现不同的算法。2、讨论交流算法先通分，变成同分母分数 ，即：化成相同的分数单位。再连减教师可以再次利用图示法理解先通分的算理教师总结（强调约分）三、归纳算法师：同学们，那我们来总结一下，怎么进行分母不相同的两个分数的加减混合运算呢？可以指名叫一部分同学回答，其他学生做补充，教师最后做小结：分母不相同的两个分数相加减，要先通分，化为同分母分数，再加减，注意结果能约分的要把分数化为最简分数四、全课总结掌握一种学习方法可以使你一时受用，学习一种思想可以使你受用一生。五、作业布置30页作业2题、3题。2/ 2
