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1、新高一年级语文试题(时间120分钟,满分150分)一、积累(共28分)1.阅读下面的文字,完成此题:欧阳询与颜真卿都是唐代著名书法家,他们与赵孟頫、柳公权并称“楷书四大家”。欧阳询的楷书笔力劲健,点画瘦硬,但神采丰润饱满。字形呈长方形态势,字距、行距都较大,章法显得宽松而清晰。颜真卿的楷书结构阔大端正,笔画横细竖粗,竖画弯如满月,捺画丰满厚重,有耿直刚强的君子之风,笔力浑厚开阔,气势庄严雄劲。 下面四幅书法作品中,属于欧阳询楷书的一项是( )A B C D2.结合语境,选出下列语段中字音、字形全对的一项是( )(3分)根据拼音写出汉字,给加点的汉字注音。在连嶂竞起群峰_(sn)翠的山地上空读云
2、,你会惊_(y)稼轩公“我看青山多妩媚”乃神来之笔。绿是山的光谱,在阳光的激射下,有一簇( )树冠,就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅,便燃起鹅黄嫩碧,落在山腰,便燃起苍苍茫茫,落在幽谷,便越过苍茫,燃起一派深蓝浅黛( )。A耸 呀 s di B.竦 讶 su di C耸 讶 c di D.竦 呀 su di 3.下列加点的成语使用不正确的一项是( )(2分) A中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆,对和平有着孜孜不倦的追求。 B卓凡批评同桌写作文经常文不加点,错字百出。 C九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学,他旁征博引,侃侃而谈。 D长河公园景色宜人,周围高楼鳞次栉比,你不会想到几
3、年前这里还是一片荒地。4.下列说法有误的一项是( )(2分) A科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,因正是桂花开放时节,故金榜题名也称“折桂”。 B“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称,古代居所前为“堂”,后为“室”。成语“登堂入室”出自论语,意即登上厅堂进入内室,指学问、技艺由浅入深,达到一定的造诣。 C古代制竹简以火烤竹去湿,刮去竹青部分便于书写和防蛀,称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”,例如“留取丹心照汗青”;“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。 D古人将一夜从19点开始分为五更,每更一个时辰,湖心亭看雪中的“更定”指一更,即零点前后。5.默写。(每空一分,8分)(
4、1)云横秦岭家何在?_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) 塞下秋来风景异, 。(范仲淹渔家傲秋思) 杜甫在登楼中表达对祖国山河赞美,对民族历史追怀的诗句是:“ , 。” 杨炯在从军行中表达赴边御敌、立志报国志向的诗句是:“ , 。” “生活虽然可能会荆棘满地,但仍然不能阻止你一路高歌。”电视剧欢乐颂中的这句台词,充满对生活不懈的追求,与此相近的名言警句为: 。6.名著阅读。(8分)(1)水浒中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤_,善射的是小李广_,善行的是神行太保_。(3分)(2) 读右图三国演义第四十三回;诸葛亮 ,鲁子敬力排众议。诸葛亮此次行动与鲁子敬共同的目标是:蜀与 (国名)联盟,挑战 (人
5、名)。 以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是( ) A.空城计B.借东风C.走麦城 D.鞭督邮E.隆中对F.群英会(3)格列佛游记以里梅尔.格列佛船长的语气叙述周游四国的经历。通过格列佛在 、 、 、 的奇遇,反映了十八世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。(3分)二、阅读(52分) (一)古诗词鉴赏(9分)城南曾巩雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。11下列四首诗与城南体裁相近的是( )(2分) A蒹葭 B将进酒 C晓出净慈寺送林子方 D长歌行(青青园中葵)12这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”,发挥想象把它描绘出来。(2分)13这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理
6、?(2分)(二)课内文言文阅读(8分)得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。14解释下面加点的词。(2分) 米粟非不多也( ) 委而去之( )15孟子说服力极强,结合全文分析其语言特色。(3分)(三)课外文言文阅读(9分) 关羽字云长,河
7、东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。 建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公擒羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之。 羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,
8、刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。 (节选自三国志关羽传,有删改)16解释下面加点的词。(2分) 既而辽以问羽( ) 时羽适请诸将饮食相对( )17翻译下面句子。(2分) 曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。18下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是( )(2分)A吴广素爱人,士卒多为用者 B中峨冠而多髯者为东坡 C百里溪举于市 D帝感其诚19汉封侯、宋封王、明封大帝,儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容,概括说明关羽被尊奉神化的原因。(3分)(四)阅读下面的文章,完成后面的习题。(6分)芙蓉原指荷花,即所谓“
9、出水芙蓉”;有时也指木芙蓉。荷花是水生草本植物,盛夏开花;木芙蓉是木本植物,属落叶性灌木,秋天开花。由诗词字句前后的内容用词,可推断所称“芙蓉”所指为何。凡诗词内容所言,属夏季景观或水生植物,则所言之“芙蓉”当为荷花。李商隐无题“飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷”和杜荀鹤春宫怨“年年越溪女,相忆采芙蓉”,所指均为荷花。凡诗意可判断所描述为秋季景观、木本植物、生长在岸上,且和菊(黄花)或桂同时出现者,所言之“芙蓉”当为木芙蓉,如柳宗元芙蓉亭:“新亭俯朱檻,嘉木开芙蓉。”已言明此“芙蓉”为“嘉木”,指的是木芙蓉。(节选自潘富俊草木缘情,有删改)20本文主要采用的说明方法有哪些?请简要分析。(3分)2
10、1下面诗句中的“芙蓉”是指荷花还是木芙蓉?结合选文简析。(2分)十月芙蓉花满枝,天庭驿骑赐寒衣。 宋代刘兼宣赐锦袍设上赠诸郡客(五)阅读下面的文章,完成后面的习题。(20分)伞铺街李汉荣 人在天日晴爽的时候,人在天日晴爽的时候,常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛:饱带干粮晴带雨伞。这句朴素的老话,被一辈辈人们重复着。“闺女,出门别忘带把伞。”“娘,我记住了。”“我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。”“爹,我会带上的。”就这样,叮嘱带伞的爹娘走远了,记着带伞的儿女也走远了,一代代的人都打着伞走远了。只有上苍把下不完的雨,藏在江里海里,存在云里雾里,准备在每一个人的路上,随时泼下来。所以,当我每
11、一次走过伞铺街,我的眼睛似乎突然有了重瞳,有了多重视力,我从临街的门里看到了更多的门,从院子里看到了更深的院子,从人群里看见了更多的人群,从已没有伞的门面上看见了很多的伞,很多年代的伞,很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞;我看见了唐朝制伞的人,宋朝卖伞的人,清朝修伞的人,民国打伞的人,我还看见不知哪个朝代的粗心后生,可能是唐朝吧,那是个气魄宏大、情思奔放的年代,这后生有点大大咧咧,出门忘了带伞,走到半路下雨了,他衣衫都湿了,路途遥远,雨还在下,没有停下来的意思。于是,他在雨地里跑着,差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉,他慌忙道歉,他终于找到了伞铺街,他走进了卖伞的
12、铺子,当他谢过店家,打着伞上路,那雨点儿打在伞上,就有点平平仄仄的韵味了,一首唐诗,而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗,就在伞下问世了。我还看见,那是民国,新式的“洋伞”刚刚流行,伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下,男的举着伞,女的手里还拿着一本书,在雨点儿的掩护下,他们说着生活的烦恼和打算,倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上,时而砰砰飒飒,时而滴滴答答,有时,哗啦啦,一下子就把伞上的积雨洒下来,好像把青春的苦闷都洒下来了这变化着的雨声,恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密,他们就在那雨声里渐渐走远,走远。就这样,走在伞铺街上,我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去
13、的人,我总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密,那遥远的过去年代的雨,斜斜地飘过来,一次次把我的心悄悄打湿。而更多的伞刚刚举过来,又匆匆走过去,就随着一个朝代走进了历史的深夜。我真想,让时光回流一小会儿,我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下,与他交流对雨的看法和对时间的理解,然后,一起去赶考,去漫游,去登高望远,在高高的山顶,在雨后的白云上,写一卷新诗。可是,当我把心里的羽毛收拢,安静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上,安静地看着来来往往的人群,安静地听着起起伏伏的市声,我听见的却不是高亢的浩歌,也不是豪华的话题,我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话,从时光的门后,从历史的院落,从深深的天井,清晰地、恳切地、潮润地传过来:“闺女,出门别忘带把伞。”“娘,我记住了。”“我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。”“爹,我会带上的”22用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。(2分)23第段运用了点面结合、详略有别的写法,请具体分析说明。(4分)24第段结尾有人续写了下面一段文字,恰当与否,请分析说明。(3分)那是当年的母亲,擎一把油纸伞,站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹,一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里惊起几只鸽子,孩子们从门口飞出来,飞到母亲的伞下,飞进温暖的怀里。母亲轻轻拭去孩子额头的雨丝,他们