《三年级下册语文教案第8单元练习第1课时苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案第8单元练习第1课时苏教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练 习 8本次练习安排了“处处留心”“写好钢笔字”“读读背背”“想想做做”“学写毛笔字”五个部分的内容。“处处留心”主要是引导学生进行探究性学习,同时练习口头与书面表达。来源:Zxxk.Com“写好钢笔字”要练写的3个字中都有笔画撇和竖,此项练习的目的就是在田字格中写好笔画中的撇和竖。“读读背背”中的8个成语都取自古代寓言,每个成语都有一个有趣的故事。“想想做做”这是一项既动手又动脑的综合性练习。1.仔细看图,明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法。不会写的字可以查字典,最后议一议:三个小和尚应该怎么做?让学生认识到团结合作的重要意义。2.照样子,练习“晶、蒜、森”三个字。
2、3.背熟八条成语和明日歌。告诫学生要珍惜眼前的时光。4.选择感兴趣的主题办一份手抄报,在班级展览并交流。培养学生动手又动脑的好习惯。来源:学科网ZXXK5.学写毛笔字,掌握“竖着撇”和“竖折折钩”的运笔方法。【重点】1.明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,让学生认识到团结合作的重要意义。2.背熟八条成语和明日歌。告诫学生要珍惜眼前的时光。3.选择感兴趣的主题办一份手抄报,培养学生动手又动脑的好习惯。【难点】1.指导学生能读懂两组图画的意思,认识到团结合作的重要意义。2.能欣赏钢笔楷书行款布局的美观,体悟每个字间架的匀称、合理。1.“处处留心”让学生说说两组图的意思后,再让他们各自发表意见,是喜
3、欢“三个小伙伴”,还是喜欢“三个小和尚”,还要讲讲理由。旨在让学生认识到团结合作的重要意义。2.8个成语都取自古代寓言,每个成语故事都有一则有趣的故事。要求学生借助字典读准字音,读顺词语,反复诵读,以求熟记。3.明日歌要求学生在熟读的基础上,理解其中的意思,明白要珍惜眼前的时光的道理。4.“想想做做”要求学生自由选择主题,自选材料,自己编辑美化,制作一份小报。【教师准备】本课的PPT课件。【学生准备】1.搜集相关的寓言故事。来源:学科网来源:学科网ZXXK2.课前准备自己感兴趣的主题,为“想想做做”做准备。3课时第课时1.仔细看图,明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,然后再用几句话写下想法,不
4、会写的字可以查字典,最后议一议:三个小和尚应该怎么做?让学生认识到团结合作的重要意义。2.照样子,练习“晶、蒜、森”三个字。【重点】明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事,让学生认识到团结合作的重要意义。【难点】能欣赏钢笔楷书行款布局的美观,体悟每个字间架的匀称、合理。出示一些有关团结协作的名言警句:(让学生乐于积累)PPT出示: 1.天时不如地利,地利不如人和。先秦孟子2.团结就是力量。谚语3.单丝不成线,独木不成林。俗语4.二人同心,其利断金。5.人心齐,泰山移。中国谚语6.一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。7.远水难救近火,远亲不如近邻。1.指名学生读。来源:Zxxk.Com2.说说对这几句名
5、言的理解。(学生交流)3.你知道这是关于哪方面的名言警句吗?(关于团结的)4.你能熟记这些名言吗?(学生熟读名言)设计意图用熟知的名言警句,了解团结的重要性。一、处处留心。1.审题,明确练习要求。2.指导:学生看两组图,说说它们的意思。(1)出示第二组图,请学生仔细观察,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么样。(2)请学生讲述三个小和尚的故事。(3)出示第一组图,同桌谈论,说说图中的内容,注意把故事的结果说清楚。(4)全班交流:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?教师相机指导,引导学生把话说清楚,理由说充分。遇到学生说得精彩的字、词、句,可请学生板书到黑板上,有选
6、择地带领学生读一读,学生可自主积累。3.练习。(1)指名说说读了两个小故事后的想法。(2)大家评议,学生各抒己见,只要有想法,说得有道理就行。(3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。(4)请几位学生读自己写的句子,师生共同评议,指导学生围绕一个意思写,发现学生写得生动的句子或板书或表扬。(5)其他学生可与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。4.议一议。(1)请学生开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的。(2)合作伙伴之间先交流。(3)组织全班交流,师生、生生对话。二、教学写好钢笔字。1.审题。2.指导。(1)出示三个字:晶、蒜、森。(2)请学生仔细观察字形,说说自己的发现。(3)出示:(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。3.练习。(1)学生练习描红,教师巡视,注意纠正学生不正确的书写姿势。(2)根据描红情况,教师及时小结,并选择范写,再让学生仿写。4.反馈。(1)教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生。(2)指出存在问题,纠正不美观的字。师:请同学们养成勤查字典的好习惯,并学会根据上下文确定词义的方法,正确理解生字词。正确掌握每个字的间架结构,规范书写,你一定也能成为“小书法家”1.请同学们课下搜集关于团结合作的名言警句、成语或谚语。2.预习下一题。
