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1、四年级下科学教学反思-花果实和种子教科版花、果实和种子是科学四上新的生命单元的第三个课题。这是一个继观察各种各样的花的教学活动后开展的又一个专题观察活动。在观察方法上，除了运用多种感官观察，借助工具放大镜、显微镜、镊子等观察外，还提示孩子们可以通过实验帮助我们观察。教师可以引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。如果在观察活动中补充一个模拟实验：将花粉分别飘落在有粘性和没有粘性的柱头上。比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。科学课
2、程标准明确指出：学生是科学学习的主体科学学习要以探究为核心。为了实现这一理念，本课内容的教学设计以学生自主合作探究为主，通过提出问题、调查访问和网上搜集、交流、验证、得出结论等科学探究过程来激起学生探究的欲望和学习的热情，让学生体味科学与生产、生活的密切联系，从而达到本节课的教学目的。本课的教学不是非常顺利，总结原因，有以下几个方面：1.选择材料不当。由于上节课已经观察过油菜花，为了给学生更丰富的体验，我特意选择了茶花作为本节课的实验材料。原本以为茶花的雄蕊很多，观察起来应该很容易。但我忽略了茶花的雌蕊很小，不易观察这个不利条件。再加上我找来的茶花已经是快要凋谢了的，其中好些花的雌蕊已经萎缩，
3、学生找了半天也没找到雌蕊，纷纷问我雌蕊在哪里，这很大程度上影响了后来的的汇报交流。可见，材料的选择是上好实验探究课的前提，好的材料能利于学生的探究，使得他们能较好的观察和发现，而不好的材料会阻碍学生的观察，起到事倍功半的反效果。如何精心选择材料需要我们教师在课前做大量的准备，不能想当然行事。2.传粉实验未让学生亲自动手体验，教学效果不理想。在进行教学设计时我是希望同学能亲自用雌蕊的柱头去接触雄蕊花药上的花粉，从而体验传粉的过程。但在实际上课时，由于我的疏忽，在第一个实验时，没有让学生保留完整的雄蕊和雌蕊，很多探究欲望强的同学纷纷在解剖雄蕊和雌蕊的内部，这就导致传粉实验无法进行。我只能要学生看图
4、片讲解传粉的过程，但这必进不如实际动手操作有意思，学生的兴趣也受到影响，不少表现出不专心的状态，单纯的师生讲解，课堂气氛也显得很沉闷，而学生是否真的能理解传粉的过程，教学效果恐怕也是要打折扣的。老师单方面的知识灌输也许在课堂上的能被学生接受，但如果没有经常的巩固是很容易被学生遗忘的。实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，能长久印刻在他们脑海中的。本课的教学不是非常顺利，总结原因，有以下几个方面：1.选择材料不当。由于上节课已经观察过油菜花，为了给学生更丰富的体验，我特意选择了茶花作为本节课的实验材料。原本以为茶花的雄蕊很多，观察起
5、来应该很容易。但我忽略了茶花的雌蕊很小，不易观察这个不利条件。再加上我找来的茶花已经是快要凋谢了的，其中好些花的雌蕊已经萎缩，学生找了半天也没找到雌蕊，纷纷问我雌蕊在哪里，这很大程度上影响了后来的的汇报交流。可见，材料的选择是上好实验探究课的前提，好的材料能利于学生的探究，使得他们能较好的观察和发现，而不好的材料会阻碍学生的观察，起到事倍功半的反效果。如何精心选择材料需要我们教师在课前做大量的准备，不能想当然行事。2.传粉实验未让学生亲自动手体验，教学效果不理想。在进行教学设计时我是希望同学能亲自用雌蕊的柱头去接触雄蕊花药上的花粉，从而体验传粉的过程。但在实际上课时，由于我的疏忽，在第一个实验
6、时，没有让学生保留完整的雄蕊和雌蕊，很多探究欲望强的同学纷纷在解剖雄蕊和雌蕊的内部，这就导致传粉实验无法进行。我只能要学生看图片讲解传粉的过程，但这必进不如实际动手操作有意思，学生的兴趣也受到影响，不少表现出不专心的状态，单纯的师生讲解，课堂气氛也显得很沉闷，而学生是否真的能理解传粉的过程，教学效果恐怕也是要打折扣的。老师单方面的知识灌输也许在课堂上的能被学生接受，但如果没有经常的巩固是很容易被学生遗忘的。实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，能长久印刻在他们脑海中的。本节课复习的是花果实种子的知识，由于开花结果是一个连续的过程，
7、花的结构和果实种子的结构这几部分知识有着紧密的联系，所以，虽然种子这部分知识与开花结果不在同一章节，但合在一起来复习，从而把各部分知识串联起来的目的。本节课的设计充分考虑到花果实种子在知识上的联系，通过知识间的联系，形成一条主线，然后以问题的形式把各个知识点串联起来引导学生。在学生切实理解和掌握各个知识点后，指导学生对这些知识点进行核疏理和串连，经过点的互动，使之连接成线，将各部分零散的知识点串为一个整体，从而达到点动成线，理顺串活的目的。经过理顺，本节内容形成四个大的板块：花的结构、传粉受精、种子的结构、果实和种子的形成。将各个条理化的知识线索进一步衍射，使之纵横联系，将不同的知识线索经过移
8、动，扩展形成为一个知识板块，对学生进行思维引导，让学生达到知其所以然的能力培养目标。在对各知识板块的“串、讲、练”之后，抓住本质的东西，进行知识迁移，尽可能反应知内在联系骨架，和精髓提炼出来，将相关知识串联起来，使之成为知识网络。主要体现在板书的设计上，力求表现出各部分知识之间的联系，因而，只保留了极为重要的内容：花的主要结构、果实和种子的结构等内容，其它的则省略了。通过箭头，把花的各部分结构与果实和种子的各部分结构联系在了一起，使整个知识成为一体，知识结构更加完整。总之，根据以上确立的一些原则，在整体思路上，由点到线，以线到面，再从面到整体，针对各知识板块的内容，进行精讲，精练。在学生的学习
9、方法上采用多种方式：较简单的问题，学生自主复习，难点问题，则发挥小组的作用，小组内进行讨论，相互帮助，把难点问题解决好。在复习过程中，学生的活动要多，因而设计了小组同学相互指花说结构名称，到大屏幕指图讲解花的结构种子的结构等，从而达到边复习边巩固的目的。为了方便学生学习，更好地理解和掌握本节的学习内容，我们制作了课件，在课件中设置了大量的图片，首先由花果实和种子的图片引入课题，然后通过花的结构图、种子的结构图、受精过程动画帮助学生复习掌握各部分知识。充分利用课件的视觉效果来吸引学生，达到一个愉快地巩固知识和误用知识的目的。本节能课的复习还体现了学科的特点，联系生活实际，学生在生活中遇到的一些问
10、题，可以提出来，让其他同学帮助解答，希望以此来激发学生的学习兴趣，并且培养学生的提出问题发现问题解决问题的能力。，我通过让学生谈感受的方式，体现了对学生的价值观教育。在练习题的选择上，针对各个板块的知识进行设置，紧扣重点和难点总是，并注意联系学生的生活实际，边复习边进行练习。、认识并解剖花材料1、 师：喜欢老师今天给你们准备的花吗？2、 生：喜欢3、 师：那你们认识吗？4、 生：认识，百合、桃花还有油菜花。5、 师：可是我们今天要把它们进行解剖观察！6、 生：啊，不要吗！7、 师：没关系，老师这里还有，我要奖励给今天受表扬最多小组的每个成员。8、 生：（端正坐好）9、 师：还记得如何解剖花吗？
11、10、生：知道，由外到内，从萼片开始，再花瓣，雄蕊，最后雌蕊。11、师：真棒，那现在我们就利用镊子将三朵花的各个部分分别解剖到记录纸的相应位置。12、学生解剖活动二、观察雄蕊1、师：都解剖好了吗？2、生：好了3、师：这三种花都是什么花呢？4、生：完全花。5、师：找出雄蕊，让我们一起来看看看它们的构造吧！找找它们之间都有哪些共同特点，并画出雄蕊的外观图于记录纸上6、生：观察并绘图7、师：现在我请同学上来画出他的作品8、生黑板上画出雄蕊构造图9、师：你对他的作品有什么要说的吗？10、生：大致同意11、师：请绘图同学介绍它的作品。12、生：我画的是雄蕊，上面部分是花药，下面部分是花丝13、师：生边解
12、说边标注14、师：花药中有秘密哦，你们知道是什么吗？15、生：里面有花粉16、师：你能找出来吗？17：生抖落花粉。18、师：真聪明！那自然界的花粉会如何散播出去呢？19、生：蜜蜂采蜜，风吹走20、师：除了刚才大家所讲的，人工传粉也可以哦！三、观察雌蕊1、师：我们接着看看雌蕊，也请同学们将几种雌蕊放在一起观察，像观察雄蕊一样找出他们的共同点，画下来。谁愿意到黑板上来画呢？2、生绘图3、师：对它的作品满意吗？那我们也请他来给大家介绍介绍吧！4、师：生边解说变标注5、师：你在观察的过程中有什么发现呢？6、生：柱头上很黏7、生：下面的子房像圆滚滚的肚子8、师：观察的真仔细！为什么柱头上会有粘液呢？9、
13、生：可以把花粉黏住。10、师：真的会这样吗？我们来试试看吧。参照课本28页让我们也给花传粉吧！11、生：黏住了；一下子就黏住了12、师：当蜜蜂或蝴蝶等昆虫在花丛中飞来飞去停留在花朵上的时候就会发生什么故事呢？13：生：花粉会被粘到柱头上。四、胚珠受精1、师：现在我们手上雌蕊柱头上黏住了花粉，猜猜看，接下来花粉会有什么样奇妙的旅程呢？2、生各抒己见3、师：播放雌蕊受精过程视频4、师：现在你有话说了吗？5、生：花粉会进入子房里6、师：子房里谁等着他呢？7、生纳闷8、师：她有一个美丽的名字叫胚珠，进入子房的花粉与胚珠相遇并结合，我们把这个过程称之为受精。两者合二为一。受精的胚珠将来发育成种子，也就是
14、植物的下一代，外面的子房就发育成果实。9、生：哦，我知道了，就好像女人怀孕一样，里面的小宝宝是种子，外面的大肚皮就是果实。10、师：可以这样比喻哦！11、师：有谁能看着雄蕊和雌蕊将它的胚珠受精过程给大家讲讲呢？12、生尝试表达13、师：讲的真好，植物界的妈妈们为了让自己的宝宝们能顺利来到世上，会采用多种方法进行受精。利用一朵百合讲解自花传粉，利用两朵百合讲解异花传粉。五、油菜的果实和种子1、师；展示成熟油菜的果实，老师手上拿的是油菜的果实，用手轻轻一弹，果皮裂开，很多种子掉落，刚才大家看到了什么呢？2、生：油菜的种子掉了，好多啊 3、师：为什么会有这么多的种子呢？这些种子怎么形成的呢？4、生再次讲解胚珠受精。5、师：这么多种子那都是由一颗胚珠发育来的吗？6、生：不是，很多花粉和很多胚珠受精形成的。7、师：咱班的小朋友真棒啊 ！我们把这样的植物称之为多胚珠植物。8、生：原来是多胞胎啊！（笑声一片）六、总结1、师：这节课收获大吗？2、生：很大3、师：那说说你都收获了什么4、生：学生各抒己见我说课的内容选自，义务教育、教科版，小学科学四年级下册、第二单元第二课各种各样的花，本课是学生在学习了第一课油菜花开了的基础上，继续学习有关更多花的知识，扩充对花知识外延。下面我将从说教
