《三年级上册美术教案 第6课《黑与白》人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案 第6课《黑与白》人教新课标（2014秋）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黑与白教学设计（造型表现、欣赏评述）一、学情分析学生对黑和白两色组成的画面充满好奇与兴趣，教师应引导学生在欣赏、比较中进一步感受黑白作品的装饰美感，了解其构成特点，进一步激发他们的创作热情。 二、教材分析 本课属于造型表现、欣赏评述领域，黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。三、教学目标（一）知识与技能：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。指导学生用学过的图形来表现黑白画。（二）过程与方法：教师引导学生欣赏导入，初步感受黑白图形的美感，激发学生的学习
2、兴趣。在教学中，通过对黑白图画组成形式的观察与探究，发现黑白图形的创作规律，学会来表现黑白效果的艺术作品；通过教师示范和作品欣赏，引导学生学习绘制的方法，开拓学生的创作思路。培养学生艺术感受力和表现力。（三）情感态度与价值观：鼓励学生大胆创作，通过黑与白的结合表现生活中发现的美。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：引导学生欣赏黑与白艺术作品，使学生掌握黑与白图形的创作方法。教学难点：指导学生用学过的图形来表现黑白画。解决措施：方法一：通过对不同黑白图形的欣赏，激发学生的学习兴趣。了解黑白图形在艺术与生活中的广泛应用，感受它们之间的组合会产生意想不到的视觉效果，带来的独特艺术感受。方法二：通过
3、对书中作品的欣赏，吸引学生的注意力及兴趣；并通过对黑白作品的欣赏、分析与归纳，了解黑白作品的创作方法；再通过教师的示范和讲解，启发学生掌握黑与白图形的创作方法。五、教学准备 教具准备：课件、视频展示台、投影机、多媒体电脑、绘画工具。学具准备：收集资料。六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(5分钟)一、导入新课 引导学生欣赏有关的黑与白的图形（出示课件）提问：画面带给你什么样的感受？ 小结：黑白两色的作品带给我们生动鲜明、对比强烈的感觉。 提问：你在生活中还见过哪些有关黑白的实物和图形？小结：黑白图形因为其强烈的视觉对比，在生活中应用比较广泛，而它们
4、的组合也会产生意想不到的视觉效果，带给我们独特的艺术感受。 （板书）黑与白 学生欣赏黑白作品感受其美感。 学生欣赏生活中的有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的独特的视觉美感。 课件出示图片发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(13分钟)二、探索新知 1.欣赏书中作品，了解黑白图形作品的不同特点出示图片（1）视觉上产生错觉的黑白图片：鲁宾杯（2）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的天空和水。（3）不规则图形组成的画面。提问：你对哪幅作品感兴趣？为什么？ 小结：图片结构简练、造型夸张，再加上黑白两色的巧妙组合，使画面具有对比强烈的独特美感。 提问：它们各有什么特点？ 小结：归纳总结黑白图形的
5、表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的画面：图形简洁，线条流畅。（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 （3）重复法组成的画面：每个基本形大小相同，造型简洁。 学生欣赏、体会图片结构简练、造型夸张，再加上黑白两色的巧妙组合，获得的对比强烈的画面感觉 学生在观察图形，分析图形、讨论交流中，总结归纳出不同的表现方式，构成不同效果图，为后面学生的创作奠定基础。课件出示图片 2. 欣赏书中步骤范图，探究创作方法出示书中范图提问： 这两幅作品的表现形式有什么不同？它们是怎么创作出来的？小结：使用绘画和剪刻的形式进行表现。绘画法：（1）画动物外形。（2）水平分割。（3）垂直分割。（4）
6、涂色。剪刻法：（1）画出造型（2）分割（3）剪刻 观察书中范图，深入探究创作方法 实物投影仪出示书中图片 3.学生作品欣赏。教师：现在让我们一起看看同学们的作品吧。出示学生作品（出示图片）提问：你特别喜欢那个作品？为什么？提问：你想表现什么内容和形式的黑白作品？ 小结：大胆构思，将你们的创意以黑白作品的形式自由地表现出来。 学生欣赏观察，思考讨论，拓宽思路。出示学生作品图4. 教师示范。5.（1）绘画法 （2）剪刻法示范制作过程，直观解决教学难点， 实物投影仪示范 课堂实践，学生进行制作(17分钟) 三、能力反馈（学生动手实践）1. 作业要求： （1）选择一种方法制作一幅黑白画。 （2）图形简
7、洁，有创意，形式感强。2. 巡视指导教师进行集体和个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品及时肯定与鼓励。 学生思考、讨论并进行临摹或创作，大胆构思，自由地创作和表现黑白作品。 展示学生作品、评价交流(4分钟) 四、作业讲评 组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。 （1）引导学生欣赏评价，说说喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。 （2）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。 （3）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。 学生展示作品，进行自评、互评。 实物投影仪拓展延伸(1分钟)五、拓展延伸鼓励学生课后运用本节课所学的方法为身边的人创作一幅黑白画，注意体现作品的形式美。学生课后尝试。
