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1、11汉字家园教学目标1、认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。2、认识9个生字，会写9个生字，掌握3个多音字。教学重点：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。教学准备：来源:学科网识字卡片第一课时教学过程：一、设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？二、初读课文，随文识字1、学生读文请9名同学分别来读课文中出现的词语以及它们带出来的句子。2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学习生字左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5、词语闯关出示
2、词语，领读，个人读，齐读。三、落实字词，动笔练习四、作业设计抄写本课生字、新词。第二课时教学过程：一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读、指名读，齐读。二、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。2、读一读做课后二题，引导学生找规律。三、读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。四、总结总结叠词的特点。五、练习你能写出几个这样的词语吗？六、作业书写本课学习的生字。板书设计汉字家园1AABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘教学反思：12
3、汉字家园教学目标1、认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、认识9个生字，会写9个生字。3、学习恰当地运用叠词。教学重点认识AABB式叠词，了解叠词的作用，能够准确地运用叠词。教学准备生字卡片。第一课时教学过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。2、圈出生字。3、学生汇报。端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜4、学习生字三、巩固练习词语闯关四、作业抄写本课生字。第二课时教学过程一、复习生字1、出示生词卡片，检查学生认读情况。2、学生个人读，指名读，齐读。二、认识叠词1、读词语端端正正结结实实工
4、工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜3、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？三、再读课文，体会叠词的作用。1、读课文。2、比较句子。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。3、读读两句话，说说你的体会。4、再读课文，体会叠词的读法。5、你能用上面的叠词说一句话吗？四、拓展练习照样子说叠词，看哪个小组说的多。五、作业搜集叠词。板书设计汉字家园2ABAABB端正端端正正结实结结实实工整工工整整急忙急急忙忙教学反思：来源:学科网ZXXK13汉字家园教学目标1、认识ABAB、ABAC式叠词，了解叠词的作用2、认识10个生字，会写10个生字。3、学会在语言表达中使用叠词
5、，以便增强表达效果。教学重点认识ABAB、ABAC式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。教学准备识字卡片。第一课时教学过程来源:学科网一、导入新课同学们，今天我们来学习汉字家园3，看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。二、初读课文1、指名读。2、说说自己的发现。3、读叠词。三、学习生字1、圈出课文中的生词。不骄不躁成绩应该多才多艺历史载歌载舞安慰较量较量修理修理2、读生词。个人读，指名读，齐读。3、学习生字。4、成语过关。载歌载舞怨声载道量入为出量体裁衣戒骄戒躁史无前例镏铢必较四、作业抄写生字。第二课时教学过程一、复习骄阳艺术史书成绩应该慰问载重较量修理二、读叠词，照规律。1、读叠词。不骄不
6、躁多才多艺载歌载舞活灵活现惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣2、你发现了什么？3、你能写出这样几个叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。三、读叠词，照规律。1、读叠词。安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理活动活动观察观察2、你发现了什么？3、你能写出几个这样的叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。四、作业选择喜欢的词语写两句话。来源:学科网ZXXK板书设计汉字家园3ABAB安慰较量较量修理修理商量商量ABAC不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现教学反思：14汉字家园教学目标1、认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语，发现并掌握词语特点，以此积累更多词语。2、在几种情境中，发现汉字、词语之中的特点，
7、完成学习任务。3、培养积极动脑的学习热情、仔细观察的学习习惯。教学重点用多重方法识记8个要求会写的生字。教学准备识字卡片。教学过程一、激趣导入同学们，这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”，每名同学都是挑战者，都有机会，现在我们来闯关。二、闯关学新知。第一关：说反义词。出示汉字：左生里悲头深天寒第二关：自习观察找特点。请观察以下8组词语，你发现了什么？左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合街头巷尾深入浅出开天辟地寒来暑往第三关：准确读词。第四关：根据意思，猜词语。第五关：成语填空左（）右（）生（）存（）悲欢（）（）（）头（）尾第六关：说类似的词语，看谁知道的多。三、多种形式学习生字四、指导书写重点指导街
8、、巷。五、积累你还能发现哪些特殊类型的成语？来源:学科网六、作业设计书写本课的生字。教学反思：表达修改我的习作换个方式表达教学目标1、了解修改自己习作的目的，培养修改习作的良好习惯。2、掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。3、初步学习用不同方式表达。教学重点掌握修改习作的方法。教学准备一篇自己从前的作文。教学时间：3课时教学过程一、明确修改目的、1、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。2、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。二、关注同一篇文章，寻找修改方法。说说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。改根据大家的建议，修改作文。三、总结修改方法，应用到实际。1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。3、读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。4、抄将修改好的习作工整的抄写在作文本上。教学反思：
