《江苏省徐州市江苏省师范大学附属实验学校2018_2019学年高二语文上学期10月月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市江苏省师范大学附属实验学校2018_2019学年高二语文上学期10月月考试题（含解析）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省徐州市江苏省师范大学附属实验学校2018-2019学年高二语文上学期10月月考试题（含解析）一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话横线处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里 而来的。古筝以其多变的指法， 的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法 。A. 演化 宽厚 平分秋色 B. 演绎 宽广 平分秋色C. 演绎 宽厚 各有千秋 D. 演化 宽广 各有千秋【答案】D【解析】【试题分析】本题考查正确使用词语的能力。演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化；演绎：从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发，运用逻辑
2、的规则，导出另一命题的过程。根据对象选“演化”。宽厚：宽容厚道深沉浑厚宽阔厚实；宽广：面积或范围广大的。从后面的“音域”看选“宽广”。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下；各有千秋：各有各的存在价值。比喻各有优点，各有所长。从语境看选“各有千秋”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中的词语，两两相近，但词义，使用对象有区别。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结
3、构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。同时，个体传播者也需要有正确的态度。只有每一个网络参与者都守住道
4、德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。文段写了正能量的传播及途径。是正能量传播的社会效益，是总起句，应放在开始，便可排除B项、C项；是总结句，应放在最后，排除A；故选D。3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 美国宇航员希望在204
5、0年向土卫六发射一艘智能潜艇的实验，对土卫六上的海洋环境进行全面探测，以寻找不同于地球的生命形式。B. “一带一路”为科技型企业“走出去”带来了重大机遇，但科技型企业也存在着资金不足、抵御风险能力较弱的问题。C. 经过学者的长期争论，转基因食品问题终于有了一定程度的进展，世界卫生组织正式向会员国提出了审慎的科学建议。D. 当许多国家都在复兴自己的民族文化和传统时，我们如果不考虑社会主义现代化的实际情况，民族文化的复兴就不可能真正成功。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否
6、残缺、是否搭配。A项，成分残缺，应在“向土卫六”前加“进行”。C项，搭配不当，主语“问题”与宾语“进展”搭配不当。D项，语序不当，将“如果”调到“我们”之前。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句
7、，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）A. 杜甫的蜀相和苏轼的念奴娇赤壁怀古都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。B. 从先秦诗经楚辞到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现出以下共同特点：多用对偶，骈散相间，错落有致。C. 英国的狄更斯、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都是世界著名的批判现实主义作家。大卫科波菲尔羊脂球装在套子里的人分别是他们的代表作。D. 我国的现当代散文名篇不胜枚举，有史铁生的我与地坛、陆蠡的囚绿记、梁实秋的记梁任公先生的一次演讲等。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古
8、文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“多用对偶，骈散相间”不是前面几种文学体裁句式的共同特点，例如“骈散相间”就不能用以形容诗经和唐诗等体裁。其共同特点是拥有比兴两手法，句式押韵，充满韵律感。故选B。5.下列句子中存在用语不得体的一项是（ ）A. 不少官员身居要职却胸无点墨,思想顽固僵化,不思积极进取,甚至阻挠改革的发展。B. 经学校行政会议钧裁，决定对考试舞弊行为予以严惩，同时大力推进诚信考场建设。C. 我喜欢读您的书，可当地偏僻
9、，很难买到，麻烦您为我寄一本，并恳请复信教诲。D. 家慈对舍弟与令妹的姻缘十分满意，将让他俩在家祭时告慰祖先，永结齐眉之好。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。B项，“钧裁”，指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。请人决定说“钧裁”。结合“经学校行政会议”分析，“钧裁”使用不当。故选B。二、文言文阅读（18分）阅读下面文
10、言文，完成下列小题。南山集目录序 (清)戴钧衡呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。
11、四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。先生文集名不一，少时著有困学集芦中集，皆不可复见。今世所仅存
12、者，惟门人尤云鹗刊本，所谓南山集是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。(选自戴南山先生全集，有删改)【注】南山集:戴名世文集名。戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。司马子长：司马迁，字子长。望溪：清文学家方苞，晚号望溪。6. 对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A. 知之深而信之笃者 笃：忠实 B. 又自少志意相得，迨老不衰 迨: 怠慢，衰老C. 余假而抄之 假：借 D. 垂老构
13、祸以死 构：遭受7. 下列句子中加线词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 而方氏生平极所叹服者 而一二藏书家有其稿者B. 穷天下山水之奇迹 余乃共取编之C. 知先生生平每以子长自命 以余所见三本，同异如此D. 遂以雄于天下 复于许君处见先生手稿十数首8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。(2)国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。(3)文章之遭际，幸不幸固如是耶！）9. 根据文章第三节，简要概括戴名世的文章有哪些特点。【答案】6. B 7. D 8. 凭借他的(这些)积蓄（的情绪），抒发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世。
14、本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁赶得上我的同乡方望溪(方苞)了。文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！ 9. 境象变化自然；气韵超逸深远；行文纵横奔放。【解析】【6题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“迨”，结合前面内容“先生与望溪生为同里，又自少志意相得”分析可知，译为等到。句意：一直到老也不衰减。故选B。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性
15、；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【7题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，连词，表转折；连词，表递进。B项，助词，的；代词，它；C项，介词，用；介词，凭。D项，都是介词，在。故选D。【8题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“以”，介词，凭；“其”，代词，他的；“发”，抒发；“为”，成为；“遂”，于是；“雄”，称雄；“遂以雄于天下”（状语后置句）；“传”
