《三年级上册语文导学案26科利亚的木匣人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文导学案26科利亚的木匣人教新课标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26科利亚的木匣温馨寄语：温故而知新。课 时 1课时一、学习目标：1.会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 2.学习联系上下文理解词语的意思。 3.学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 4.正确、流利地朗读课文。能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。二、学习重点和难点：1.了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化，要按事物变化的规律办事的
2、道理。（重点）2.学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。（难点）三、学习方法指导：质疑、理解文中关键词、句，交流讨论。四、学习过程：（一）自主学习1.基础预习：读课文三遍，标段号，组词，找多音字，划出不懂的词语，利用工具书批注在书上。2.我认为这一课比较难写的字有： 我要多练几遍，争取不出错： 3.课文是按照（ ）（ ）（ ）的顺序记叙的。课文一共有 自然段。 自然段写埋木匣； 自然段写挖木匣； 自然段写受到启发。（二）合作探究1.细读课文，用自己的话回答下面的问题。要把话写完整通顺。A.科利亚为什么要埋木匣？来源:学科网ZXXK来源:学,科,网Z,X,X,KB.科利亚怎么埋木匣的？找
3、出动词用“”标出来，想想从这些动词可以看出他是个怎样的孩子。来源:学科网妈妈的做法和他一样吗？ C .科利亚是怎么找到木匣的？a.找出有数字的句子用序号标出来。b.分析科利亚的思考过程：第一次挖：（对比）来源:学科网ZXXK妈妈（ ） 科利亚（ ）他想：（ ）第二次挖：科利亚J（ ）c.用“果然”说话。D.从这件事，科利亚懂得了什么道理？（三）拓展延伸1.了解课文的主要内容。我知道这篇文章，讲科利亚是怎样（ ）、（ ）的，说明了（ ）的道理。告诉人们（ ）。2.在生活当中，我也感觉到周围的事物在不断变化着，比如：3.a.我们周围有什么在起变化呢？b.试着用上“不光还”总结你的收获。五、当堂检测： 1.读拼音，写词语。d gu du b f tu ti ji ( ) ( ) ( ) ( ) fng w y x su bin dng ch( ) ( ) ( ) ( ) 2.形近字我巧辨。来源:Z+xx+k.Com倍（ ） 故 （ ） 匣（ ） 陪（ ） 敌 （ ） 匠（ ）3.读句子，加上合适的标点符号。 。 （1）匣子里有各种好玩的东西 有冰鞋 小斧头 小手锯和其他小玩意儿。（2）他挖呀 挖呀 坑已经挖得很深了 还没有找到匣子 六、课后反思与收获：
