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1、Unit1 Look at that elephantPeriod 1课题名称Look at that elephant.科目English年级Grade Four教学时间学习者分析进入小学四年级的学生，学了一年多的英语，学生已有一定的基础，能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的对话。但由于人多班级量大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，需要老师进一步引导。教学目标一、情感态度与价值观1通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。2用生动可爱的动物图片和
2、课件帮助学生学习动物单词。要求学生模仿动物的形体动作,学生根据指令做动作,让学生体会在做中练习语言，习得语言。二、过程与方法1.热身复习（Warm-upRevision）2.播放歌曲“I Can Say My ABC”，学生跟着音乐演唱两遍。3.学生表演A部分Lets talk的对话。三、知识与技能1.听懂会说动物名称单词elephant, monkey,tiger,bird,mouse。2.能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。教学重点、难点1.学习新的动物单词elephant，monkey,tiger,bird,mouse。2.单词e
3、lephant，monkey,tiger,bird,mouse的发音。教学资源教师自备的elephant，monkey,tiger,bird,mouse的单词卡片，图片和课件。Look at that elephant教学活动过程描述教学活动1wgguo1一）师生互动，导入新课1、利用动物头饰让学生感知表演动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征。教师可通过前面学习的动物单词来导入本课的几个新动物名称。2、教师出示动物图片，学生快速读出单词。同时让一名学生站在台前表演动作，教师进行描述，帮助学生记住单词，同时注意学生对mouth（嘴巴）和mouse (老鼠)，bird和bear的书写和发音的区
4、别。教学活动2wgguo2（二）趣味操练，热身运动1.出示Lets learn部分的课件，教师可以这样对学生说：动物马戏团正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到讲台前面指着动物说出英语单词（每人一词）。1)听Lets learn部分的录音，跟读新单词。2)让学生站起来，一边听Lets act的录音，一边做动作。教学活动3（三）新课展示，增加记忆1.用TPR教学法教Lets listen and say中形容动物的形态的词：big, small, naughty, strong, beautiful. etc.2.让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。教学活动4w
5、gguo3（四）扩展性活动，课堂评价1.游戏：a.向它那儿跑去（Run to it！）b.教师将Lets do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。c.游戏：照我说的做(Do as I say）教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。2.指导学生在所学的动物单词两侧添加图片和a。然后，启发学生自己按照同样的方法学习a beautiful, a small mouse, a naughty monkey, a strong tiger, a big elephant.3.朗读Part B部分的词组，小组竞赛。教学活动5wgguo4（五）课堂小结，课后反思1.mouse和mouth；bird和bear的书写和发音区别，学生掌握不好。2.操练形式多样是本课的亮点。1)用头饰表演动物，模仿动物性格特征。2)听指令做一做:Climb like a monkey；Walk like an elephant；Hunt like a mouse；Fly like a bird
