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1、课 题壮观的高架桥教 学目 标了解高架桥的功能，知道高架桥与人们生活息息相关；能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。教材分析重点了解高架桥的功能，知道高架桥与人们生活息息相关；难点能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其它景物。教具图片欣赏、纸、笔、实物投影仪.教学过程教学过程：1、 激发生活经验，感受现代化交通枢纽的气势磅礴。A、你见过高架桥吗？在那里见过？当你乘车经过高架桥时有什么感觉？（激发想像，如像是在天上飞）B、 高架桥给你什么感觉？（壮观）哪些地方使你产生这种感觉？能给同学们说说你印象最深，造
2、型最美的高架桥吗？2、 比较观察激发学生有目的地观察A、提供不同角度取向的高架桥造型图片。高架桥的造型有什么不同？（感知平视、仰视、俯视）B、 你喜欢哪 一种角度取向的高架桥造型？给你什么感觉？（体验三个角度进行观察时产生的不同感受）C、高架桥有什么设施？各有什么造型？（整体与局部；高架桥的路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型、色彩、花纹特点）D、 要学生作品找一找，哪些是静态物像？哪些是动态物象？哪些是近物？哪些是远景？如何选择与表现画面才好？教学过程3、 想像与创作A、你准备选择哪种视角取向的高架桥造型？怎样表现壮丽、美观的高架桥？B、 怎样表现近物与远物？（近景大些，远景小些，近景清晰些，远景模糊些）C、你准备用什么材料工具表现？D、合作组画游戏：勾画高架桥；添加车辆；配画背景；表现色彩。4、 自评与他评A、造型壮观、主体突出；构图饱满、色彩对比；有视角取向、有空间感。B、 根据评论点，写上小组自评C、他评，教师总结布置作业能凭记忆、想像画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。 板书设计壮观的高架桥造型壮观、主体突出；构图饱满、色彩对比；有视角取向、有空间感后记
