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1、2018届江苏省徐州市高三考前模拟检测语文试题（解析版）第I卷一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 千百年来，一些名篇巨著历经欣赏，名家按语结论 ，无形中形成了定势，这对不同见解的展开造成极大的 ，以至我们在欣赏美时 总是十分狭隘。A. 莫衷一是 制约 格调B. 大同小异 掣肘 格调C. 莫衷一是 掣肘 格局D. 大同小异 制约 格局【答案】D【解析】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。大同小异：大部分相同，只有小部分不同。莫衷一是：不能得出一致的结论。制约：限制约束。掣肘：拉住胳膊，指阻挠别人做事。前者多指抽象的事物之间的关系，后者只能指人与人
2、之间的关系。故此处应选“制约”。格局：对事物所处的位置（时间和空间）及未来变化的认识程度，也指人格气度。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现，也指人的风格或品格。“格调”只有高低之分，且下文的“狭隘”一般与“格局”搭配。故应选“格局”。综合考虑，此题答案应为D项。点睛：本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。2. 下列句子中，语言不得体的一项A. 会议嘉宾发言时，谦
3、虚地说：“这个问题我没有深入思考过，只能谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉，请方家指正。”B. 毕业论文答辩现场，完成答辩的林汉生擦擦额头的汗，恭恭敬敬地站起来鞠一躬，对老师们说：“感谢老师们的耐心聆听与悉心指导！”C. 听到小高的丈夫获得全国顶级大奖的消息后，同事们都来给小高祝贺，许多人都问：“你家先生贵庚？不是很年轻吗？这么厉害啊！”D. 张教授在好友儿子的婚礼上，给新人们送上了真诚的祝福：“愿花开并蒂，琴瑟相和；伉俪情深，白头偕老！”【答案】B【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。A项，抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。使用得体。B项，聆听：指集中精
4、力、认真地听。一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。此处用于老师听学生的答辩，不得体，可改为“倾听”。C项，贵庚：问人年龄的敬词。使用得体。D项，琴瑟相和：比喻夫妇情笃和好。使用得体。故此题答案应为B项。3. 下列对联与适用处所对应恰当的一项是但愿世间人无恙，宁可架上药生尘。 按脉察情通病理，开方施药除疾根。只缘清香成清趣，全因浓酽有浓情。 莫思世上无穷事，且尽眼前有限杯。A. 药房医院茶馆酒楼B. 医院药房茶馆酒楼C. 药房医院酒楼茶馆D. 医院药房酒楼茶馆【答案】A【解析】试题分析：“人无恙”指的是人不生病，可知此对联与医药有关，再根据“架上药”可确定此对联适用于药
5、房。“按脉察情”“开方施药”都是医生的行为，再根据“病理” “除疾根”等信息可确定此对联适用场所为医院。由“清香”“浓酽”可确定此对联适用场所为茶馆。能让人暂时放下心思甚至消愁的杯中物，常指代酒，由“眼前有限杯”可确定此对联适用场所为酒楼。4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。 ， 。 。 ？ ？ 。孔子说：“吾十有五而志于学五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。读书而不好好学习，兴
6、之所至，随性自然，算是什么好学上进“要读书”乃是“五经勤向窗前读”后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹“好读书”却是“闲来无事好读书”以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。由前文语境可以推知，后两句应先说“要读书”，再说“好读书”，据此可以确定。由后文“孔子说”可以确定应放在最后。是陶渊明的观点，“怎么能不求甚解呢”紧承，可确定的顺序，是对的进一步阐述，所以答案应为C项。5. 下面选项中，表现主题与三幅剪纸作
7、品对应恰当的一项是 A. 自由；民主；和谐； B. 文明；法制；和谐；C. 和谐；自由；富强； D. 和谐；法制；富强【答案】D二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。故翰林侍读学士钱公墓志铭曾巩公钱氏也，故为王家，有吴越之地。公幼孤，家贫母嫁，既长，还依其族之大人，刻励就学，并日夜，忘寝食，于书无所不治，已通其大旨。至于分章别句、类数辨名、丛细委曲，无不究尽。其见于文辞，闳放隽伟，故出而与天下之士，挟其所有，较于有司，常出众上，以其故名动一时。其为尉，及为秀、婺、邓州，皆有治行。秀州击奸仆强，果于力行。婺、邓更革弛坏，理具设张。为直讲，以能教诱，学者归之。为校理，英宗之初，慈圣光献皇后
8、听政，公三上书请还政天子。为吏部，谨绳墨，选者称其平。为开封，以慈恕简静为体，不求智名，以投世取显。为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。士以此多公。而为公属者，后卒亦心服也。公于众不矫矫为异，亦不翕翕为同，以其故，人莫能亲疏。至于利势之际，人所竞逐，公方隤然，迹与众远，故虽有夸者，亦不以公为可忌也。公之为判官也，府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已。公平居乐易，无崖岸，及至有所特立，人固有所不能及者，类如此也。公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。公之先，既藉疆土归天子，其后至昭化，守和州，十有八年以卒。诏葬和州，子孙因家焉。至公，始葬其母于苏州吴县龙冈村
9、之天平山，故今又为苏州人。公讳藻，字纯老，封仁和县开国伯，赐服金紫，年六十有一，元丰五年正月庚寅卒于位。公卒，上驰使临视其家，知其贫，特赐钱五十万，而官其弟及子孙凡三人。公与余尝为僚，相善，其且殁，以遗事属余，而其家因来乞铭。注：隤然：无职家居。6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 于书无所不治 治：研究B. 故出而与天下之士 与：和，跟C. 士以此多公 多：称赞D. 子孙因家焉 家：安家7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 吴越：地名，即现在的江苏南部、浙江等一带的地区。B. 有司：指官吏。古代设官分职,各有专司,故称有司。C. 校理：职官名。文中指专门掌管校勘整理宫廷
10、藏书的官职。D. 绳墨：木工用来打直线的墨线。文中比喻性格端庄正直。8. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意。（2）公为人谨畏清约，与人交淡然，久而后知其笃也。9. 结合第二段，概括钱公为政方面的特点。【答案】6. B 7. D 8. (1)(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法。（2）钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。 9. 直言上谏，坚持原则，公平，仁慈宽恕，清简闲静，秉公执法。【解析】6. 试题分析：本题考查文言实词的含义，解答时要把所给词语话回到原文中，结合语境来分
11、析判断。B项结合上下文可知，“故出而与天下之士”意思是“所以他走出家门后交往天下的读书人”，“与”的意思是“交往”。点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。7. 试题分析：本题考查古代文化常识。从高考来看，古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这
12、类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“文中比喻性格端庄正直”不正确。“绳墨”，文中比喻规矩或法度。8. 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词、特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“为”，做；“属”，下属；“合”，投合；“遇”，对待；“厚薄”，亲疏。（2）“谨畏清约”，严谨小心清廉简约；“淡然”，平淡的样子；“笃”，忠厚。9. 试题分析：本题考查筛选信息概括文章
13、要点的能力。解答时可通读全文，按题干要求找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案。由“英宗之初，慈圣光献皇后听政，公三上书请还政天子”可概括出钱公敢于“直言上谏”；由“谨绳墨，选者称其平”可概括出钱公“公平”；由“为开封，以慈恕简静为体”，可概括出钱公“仁慈宽恕，清简闲静”；由“为公属者，有不与公合，然公遇之，未尝有厚薄意”，可概括出钱公坚持原则；由“府尝有狱，或探大臣意，谓欲有所附致，公不为动，徐论其意而已”可概括出钱公“秉公执法”。参考译文：先生姓钱，以前是王侯之家，拥有吴越一带的封地。钱公小时候父亲就去世了，家境贫穷，母亲改嫁了，（他）长大后，回来投靠家族里面的长者，刻苦振奋靠近学习，夜
14、以继日，废寝忘食，对于书籍没有不研究的，已经能够通晓其主要意思。对于分析文章词句、归类方法、辨别名目，繁多琐碎、隐晦曲折的内容，没有不探究彻底的。表现在语言上，阔大奔放、隽永奇伟，所以他走出家门后交往天下的读书人，拥持他的学问，接受主管官员的考评，常常超出众人之上，因此他的名气倾动一时。他在尉氏县任职，以及在秀州、婺州、邓州任职，都有很好的政绩。在秀州时打击奸佞打倒豪强，勉力施行非常坚决。在婺州、邓州，他改变革除废弛败坏的局面，整理措施设置规程。担任直讲时，因为教学循循善诱，学习的人都亲附他。做校理时，英宗即位初年，慈圣光献皇后主持政务，钱公多次上疏请求把职权交还给皇上。在吏部时，严守规矩，选
15、拔官吏的人称赞他公平。任职开封时，把仁慈宽恕清简闲静作为根本，不追求智能的名声，来投机世俗邀取显达。(那些)做钱公下属的人，有的跟他不投合，可是钱公对待他们，不曾有亲疏的想法，人们因此称赞他。那些钱公的属僚，后来最终都心悦诚服。他在众人面前既不刻意地卓然特异，也不随便地附和随同，因为这个缘故，没有谁能和他特别亲近或者疏远。当利益权势到来的时候，人们争相竞争追逐，他却正好在家无职安居，行迹远离大家，所以虽然有夸赞他的人。大家也不觉得他值得忌惮。钱公做判官的时候，衙府曾经有个案子，有人探听大臣的心思，说想（凭空）罗织罪名，钱公不受影响，按部就班地按照自己的自己的想法判决罢了。钱公平时平易近人，没有什么兀傲严峻的地方，等到他坚持己见，本来就是常人不能企及的，大都像这样的。钱公为人严谨小心清廉简约，与人交往平淡的样子，时间长了才知道他心性忠厚。钱公的先祖
