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1、练习三来源:学*科*网Z*X*X*K练习三。(教材第51、第52页)1.巩固三位数加减法的计算方法。来源:学科网2.能正确笔算三位数的加减法。3.能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。重点:巩固三位数加减法的计算方法。难点:能运用三位数加减法的计算方法解决生活中简单的实际问题。来源:学科网ZXXK课件。师:对于前面学习的三位数的加减法的计算方法,你有什么收获?学生可能会说:我知道了不管计算三位数加法还是三位数减法,都要相同数位对齐后再计算。我知道了三位数加法的计算和两位数加法的计算方法类似,都是满十向前一位进一。我知道了三位数减法的计算方法和两位数减法的计算方法类似,都是不够减
2、时,向前一位借一。师:同学们说得都很好,那么真正计算的时候会怎样呢?我们来接受检验吧!【设计意图:利用“温故而知新”,引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学知识,又为下一步顺利进行练习做好了充分的准备。】师:我们先一起来看这道题,说说你们知道了什么。(出示课件:教材第52页第7题)生1:我知道要用950个鸡蛋孵小鸡。生2:我知道上午孵出了227只小鸡。师:你能提出什么问题?生:还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡?师:用950个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了227只,那么还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡?该怎样解答呢?自己试试看。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。来源:学+科+网Z+X+X+K指定学生汇报:已
3、知总数和其中的一部分,求另一部分是多少,用减法计算,列式为950-227。在列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位减起,哪一位不够减,就从前一位退1当10再减,最后结果是723。还有723个鸡蛋没有孵出小鸡。师:说得很对,如果下午比上午多孵出218只小鸡,那么下午孵出多少只小鸡?该怎样计算呢?生:下午孵出的比上午多218只,求下午孵出的只数,用加法计算,列式为227+218。在列竖式计算时,相同数位要对齐,从个位加起,哪一位相加满十就向前一位进1,最后结果是445。下午孵出445只小鸡。【设计意图:结合具体情境,引导学生运用所学知识解决简单的实际问题,使学生感受到数学知识的应用价值,激发学生学习
4、数学的兴趣。】师:学完这节课,你收获了些什么呢?跟大家说说吧!【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】练习来源:学科网ZXXK1.本节课的教学能使学生进一步巩固掌握三位数加减法的计算方法,使学生能够熟练用列竖式的方法进行计算,能根据具体情境解决问题,培养学生发现问题并解决问题的能力。2.在教学中,放手让学生自己去做,不过在评价中还应更注重细节,比如学生书写及学习习惯的培养。在学生自己练习的时候,教师应该及时了解学生的困难,加强教学的针对性。A类用竖式计算下面各题。310+534=139+312=302+355=195+676=577-545=
5、898-584=(考查知识点:三位数加减法;能力要求:能正确计算三位数加减法。)B类一种电视机原价是986元 ,现价是758元,现在的价格比原来便宜多少元?(考查知识点:三位数加减法;能力要求:能运用三位数加减法解决简单的实际问题。)课堂作业新设计A类:84445165787132314竖式略B类:986-758=228(元)教材习题第51、第52页“练习三”1. 372182画图略2. = 3. 537894 152638竖式略4. (1)248+260=508(张)(2)260-248=12(张)5. (1)580+235=815(米)(2)815-421=394(米)(3)580-235=345(米)6. (1)小熊:100900-700200+100500-1001000-500300+300650+50827-27967-671000(2)小狗:1000967-67827-27650+50300+3001000-500500-100200+100720-5201007. (1)950-227=723(个)(2)227+218=445(只)8. (1)341-239=102(厘米)(2)239-110=129(厘米)
