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1、2018届呼和浩特市高三年级第二次质量普查调研考试语文注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第1卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号座位号除写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间为150分钟。2.做选择题时。选出每小题答案后.用价笔把答题卡上;对应题目的答案标号除黑。如胥改动.用橡皮擦干准后。再选徐其它等案标号。写在本试卷上无效。3.回答选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(一)论述类文本阅谈阅读下面的文字，完成下列小题。站在当代社会、网络时代的高点上，我们谈论传统文化，是在谈
2、什么呢?有人说“谈传统文化，实际上是谈日常生活”,这种观点可以说道尽了文化、传统的本质特征。因为，对于我们的传说来说也好，对文化来说也好，它们不过是世世代代系积沉淀的习惯和信念,渗进在我们的生活的实践中,是一种生活方式。谈传统文化,实际上是在谈我们的生活与头脑中的传统文化的关系，也就是在谈你我他的日常生活，更谈我们的思路、我们的风度、我们的气派说到中华文化的玄妙处，我首先想到的是中国传统文化中的“昆曲”。昆曲向以“闲雅整肃、清俊温润”的艺术品位著称。被看做是精妙高雅的传统艺术。它不仅是一种传统戏剧艺术形式，更代表了一种生活方式和情趣品位。本身就是传统和时尚的结合。著名作家昆曲制作人白先勇曾制作
3、了青春版昆曲牡丹亭。他大胆创新，并将时尚作为演出的美学标准之一,力求贴近当代人的日常审美生活，创作了美到极致的画面和舞美,让一部拥有400多年历史的传统名剧具有了符合今天审美趣味的时尚色彩。在演出时，人们感叹“太美了，美得惊心动魄，美得让人黯然伤神”昆曲表演中的水袖柔婉、昆腔曼妙，可谓是对这种“ 玄妙“美的最好解释，“罕有其匹”。传统文化是古老的文化，它走自己的路，处处坚持自身特色,但如果要融入社会与时代的大潮，变成我们的日常生活,就要求新求异、从文化科式上、审美趣味上体现时代精神。故宫不仅是一座博物馆更是中华传统文化的代表符号，中华文明的标志性载体。近年来，故宫推出的一系列“萌系”文创产品迅
4、速蹿红,比如朝珠耳机。“朕就是这样的汉子”折扇、建筑彩绘”秘密皇宫”与“戒急用忍”等。“故宫淘宝”在其微信公众平台发布雍正:感党自己萌萌哒微信小文,记录片我在故宫修文物将有600年历史的故宫这一古老IP推上时代的风口浪尖故宫博物院推出的这一系列文化创意之举,改变了文物仿制品素来古典肃穆但缺少新鲜生命力的形象，切合了年轻人的审美心理,受到众多网友的认同和赞扬。正是这种随着时代生活进行文化创断和艺术个性超拔的努力,让古老的故宫走入当代生活，融入时代的文化之中。这也正合了王蒙先生所说:让表们试着接触一下中华传统文化。看看到底有多少奥妙玄机，可塑可化,真才实力，奋为前进,得其时矣!这些年来，我们正努力
5、寻找一个合理的方向和方式来对待传统文化。但现实中，我们看到有的人在割裂传统文化,有的人对传统文化进行浅薄和轻浮的解构和颠覆，更有甚者，干脆采取一种商业化的态度消費传统文化事实告诉我们，中华传统文化本就被是亘古常新的，这是其绵延五千年而不曾断裂的秘诀所在。在新的时代背景下，要传承弘杨传统文化。就要让传统文化更深地进入我们的生活，内化为我们时代生活的一部分这是最好的传承之道。这也印证了文化和传统的生命力所在。“苟日新,日日新，又日新”。1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是A. 传统文化渗透在我们的生活的实践中，是一种生活方式。谈传统文化，实际上是在谈我们头脑中世代积累沉淀的信念及其生话习惯
6、两者之间的关系。B. 昆曲是精妙高雅的传统艺术，它本身就是传统和时尚的结合，它不仅是一种传统戏剧艺术形式，更代表了一种时尚的生活方式和情趣品位。C. 传统文化要融入我们的日常生活，要任文化样式上，审美趣味上体现出时代的精神。D. 中华传统文化五千华不曾斯裂,就在于它时时求新，融入并内化为人们的时代生括的一 部分。2. 下列对原文论证的分析，不正确的一项是A. 文章开头以设问的方式引出“谈传统文化，实际上是谈日常生活”作为行文的观点。B. 第三段举例论证，以白先勇制作的青春版昆曲牡丹亭为例，论述传统文化具有一种“玄妙美”。C. 最后一段批评了对待传统文化的一系列错误方式，与前文的论证形成正反对比
7、，进而从反面论证了传统文化的传承之道。D. 文章从“是什么，为什么”两个方面人手论述传统文化与日常生活的关联，逐层深人，论述清晰。3. 根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是A. 传统文化不只存在于日常生活的表面,更存在于一种思路、风度与气派中,是一种精神的呈现。B. 传统文化创意产品与文物仿制的不同之处在于:切合年轻人的审美心理,改变了文物古板的历象，融人了时尚的元素。C. 对于传统对于文，当代人应当谨慎地使自己的前进步伐不发生偏差,而不是轻蔑的人积累下来的庞大的精神遗产。D. 一个民族不能与历史与传统割裂开来，我们需要进行好传统和现代的对接,是历史要求我们拥起的责。【答案】1. B
8、2. D 3. B【解析】1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中B项，“更代表了一种时尚的生活方式和情趣品位”错误，原文“它不仅是一种传统戏剧艺术形式，更代表了一种生活方式和情趣品位”，选项多出了“时尚”。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间
9、的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“是什么，为什么两个方面人手论述传统文化与日常生活的关联”错误，应为从“是什么”和“怎么样”的角度人手论述传统文化与日常生活的关联。3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项，“传统文化创意产品”扩大范围，原文是“故宫博物院推出的这一系列文化创意之举”。(二)文学类文本阅读阅读下面的文字, 完成下列小题。红蓼花开王照祥那年头，一到傍晚，村边的稻场格外热闹。妇女们边收拾锅盘碗盏，边唠着家常。男人们摇开了蒲
10、扇，话着庄稼农活或天南海北。孩子们追逐游戏，欢笑声叫喊声荡漾在稻场上空月亮西斜，清辉如水。贪玩的孩子，劳累的大人，已经响起了鼻息声。母亲们轻吟着眠歌，熟睡的婴儿发出的几声梦呓，就像是小鱼儿放出的水泡声。月下的稻场如安静的池塘，稻场四周，明灭着几堆烟火，袅袅升腾几缕青烟。那是隔年的红蓼发出的烟气，有点辛辣，蚊子闻风而逃。红蓼是乡间常见的草类，田间地头路傍，随处可见。春天，红蓼发出几片绿叶，形如菠菜。到了夏天，中间抽出一穗或数穗白色的花柱。秋风起时，花柱变红，那就是红蓼开花了。我的故乡土地贫瘠，所以红蓼花开并没有见奇之处。对红蓼的另一种记忆来自暑假。天山坡，野地，池塘，年少的我们上山摘果，下河捉鱼
11、，到处飞奔。不出几日，身上就长满了热疮和疱疖。母亲并寻来了红蓼，放在石臼里捣烂，热敷到疖子上。一边敷，一边叮嘱不要再到野外疯跑了。不几天，疖子烟消云散，我们便又奔跑如初了。母亲们的叮嘱如何能锁得住我们贪玩的、奔腾的脚步呢?而红蓼委实是太平凡了，平凡得在我长大离家后几乎就将她忘记了，直到我到江心洲工作的时候，再次看到看到红蓼。江心洲的红蓼长得格外蓊蓊郁郁，且有层次。洲堤上的红蓼也如菠菜一样低矮，但越往外滩，就越茂盛，高大，犹如小树。初秋，清澈的沼泽犹如明亮的镜子。沼泽边高大的红蓼们，似乎争着要照镜子似的，挨挨挤挤到水边，摆弄着红色的花柱。顽皮的鱼儿游过来，像要欣赏红蓼的花容。红蓼的花柱挑逗一般地
12、轻点水面，小鱼儿便一跃，似要去亲吻红蓼。红蓼则轻巧地把花柱挑起，小鱼二扑了个空，落入水中，在水面砸出砸出圆圈涟漪，摇摇尾巴游走了。绿叶发出哗哗的笑声，生成江风，轻摇着红蓼丛中的渔船。鱼汛季节，渔船常常钻进了江边的红蓼丛停歇着，汲取沼泽地的清水做饭，等待着出江打鱼的时机。红蓼丛俨然成了他们的家园。江心洲上的居民十家九姓，或是当年为逃避战火移居而来，或是流浪的船民定居下来。近年，洲上人家青壮劳力悉数外出打工,只留下老人，管着没办法跟父母外出的孩童，艰难地耕种着土地，还有一些谙熟水性、不舍长江的渔民。六，七月，是长江最为活跃的日子。几场瓢泼大雨，一夜之间，洪水抹平了外滩，江流抵到屋脚。洲上的人们每日
13、走到大堤上，密切注视着水情雨情，几乎到了恐惧的极限。在大水中从容的是白杨树，它们挺拔着身躯，立在水里，向人们传递着一种坚定的信念；从容的还有洲上那些经见过各种危难的的老人们。老人说，等吧，等红蓼花开了，红蜻蜓飞来了，水就退了。于是，我们天天盼望着红蓼花开。外滩的的红蓼在水中拼命的露出头来，慢慢变得郁郁葱葱起来，又渐渐地，叶子中间抽出了一穗数穗白色的花柱，江中的洪流似乎也不那么发鼓了。忽然有一天清晨，洲上的人都涌到了江堤上，看红蓼花开。是的，红蓼花开了，白色的花柱一夜之间开得红艳艳。大片的红艳艳的红蓼像一条丝带，沿着江堤伸向远方，犹如天上的仙女凌空划过，生生阻断了浑浊的江水。天空中忽然发出嗡嗡的
14、声音，一大片蜻蜓红色的蜻蜓蜓飞来了，仿佛天边飘过来的一片祥云。红蓼开花，蜻蜓变红，大水老了。洲上人说。是的，大水老了。自此，洪水在一天天落了下去。红蓼，从此真正植入了我的心田。老人们说，红蓼，是一种通了神的花草。其实，大地上的花草有哪一株不是通神的呢？看惯了人世间的悲欢离合，读懂了这世界上的沧海桑田，却依然淡定如斯，花开花落，一岁一枯荣。 (有删改)4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是A. 村边稻场上傍晚时的追逐游戏,暑假里上山摘果、下河提鱼,使作者对无忧无虑的少年生活留下了难以磨灭的记忆。B. 贫玩的孩子、劳累的大人发出的鼻息声,母亲们轻吟的眠歌,婴儿的梦呓,以动写静，体
15、现出乡村夜晚的宁静安详。C. 故乡的红蓼花委实太平凡了,平凡得没能给作者留下深刻的记忆,以至于长大离开家之后,作者几乎就将她忘记了。D. 花草看遍人间的悲欢离合,读透世上的沧海桑田,却依然淡定,用拟人修辞,赋予植物以阅尽沧桑却从容淡定的情感态度。5. 作者在故乡在工作的地方，都对红蓼花深有感触。请结合全文，概括红事花是怎样与乡民的生活息息相关的?6. 第段细致生动地描写了江心洲的红蓼花，这样写有何作用?【答案】4. C 5. 驱赶蚊虫，带给乡民芳累一天之后的安静睡眠。治疗疱疖，为活泼好动的孩子带来健康。成为渔民的家园，鱼汛季节，渔民在这里停歇，等待出江打鱼。象征安宁的希望，发洪水时，人们盼望红蓼花开，洪水退去。 6. 抒情。红蓼花挨挨挤挤到水边照镜子，和鱼儿嬉戏，拟人修辞的使用，抒发了作者对红蓼花的喜爱之情。村托。写茂盛高大的红蓼花到水边照镜子，和鱼儿亲密游戏等，富于情趣，村托出江心洲安宁美好的生活。铺垫。为下文写渔船在红蓼丛停歇，洪水泛滥时人们盼里红蓼花开，把家园安宁的希望寄托于红蓼做铺垫。【解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AC项考核内容，BD项考核手法，其中C项，没能给作者留下深刻记忆表述不当，少年时代对红蓼是有深削记忆的。5. 试题分析：这是一道概括文
