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1、课外活动的小伙伴 教学设计1教学目标 1、知识技能：体会“休闲”的活动动态；能运用“叠贴纸版画”的方法，表现课间休息的人物的动态。2、过程与方法：在欣赏活动中，大胆想象与评述；在自主探究中，掌握“叠贴纸版画”的制作方法；在造型表现中，学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。3、情感、态度、价值观：感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐；对“叠贴纸版画”产生兴趣。2学情分析 3重点难点 来源:学。科。网1、重点：能运用“叠贴纸版画”的方法，表现课间人物的动态。2、难点：能运用“叠贴纸版画”的方法，表现群体人物休息时的有趣动态。3、兴趣点：猜一猜游戏；观察游戏；表演“有
2、趣的运动动作”；探究“叠贴纸版画”的制作方法。4、观察点：作品中的人物神情、动态；人物的前后、遮挡、粘贴、制版、印刷。4教学过程 活动1【讲授】课外活动的小伙伴 二、教学过程1激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。猜一猜：请几位学生做课间休息时的动态，其他同学猜“他们在干什么？”来源:学#科#网Z#X#X#K看一看：哪一个动作最有趣？哪些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和娱乐最有益身心健康？2.欣赏画家作品，启发创作思路。欣赏作品：蒲公英：1、作品怎样表现“蒲公英”？画家想说些什么？2、作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、休闲、优美）哪些地方使你产生这种感觉？3、画家是怎
3、么表现人物的悠闲动态的？ 学一学画中人物生动的动态：仰起的头部；曲着的双腿；往前倾斜的身体；双手在胸前；一手拿着蒲公英，向上翘起的小嘴巴正用力地吹着。来源:学|科|网Z|X|X|K作品怎样表现人物动态？画家想说些什么？作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、休闲、愉快、优美、愉悦）哪些地方使你产生这种感觉？3.自主探究“叠贴纸版画”制作方法。观察比较：A.叠贴纸版画与剪贴画有什么异同？B怎样表现正面与侧面人物？来源:学*科*网Z*X*X*K拼图游戏：A.你们能拼出几个不同的人物动态？B.选出你们认为最有趣的“动来源:Z+xx+k.Com态”让大家欣赏（提供人物“头部、身体、四肢、头发”等各个部分的纸板，让学生在“拼”中体会各种“有趣”的动态）。尝试与探究。依教材所示步骤进行小练习。4.欣赏“同龄人的作品”，明确“表现人物活动动态”是本课的创作内容：详见“教材分析”。5造型表现。启发选择与表现：课间有趣的休息活动，如“闭目养神、聊天、讲笑话、跳飞机”等；怎样表现“正面还是侧面”的人物动态才能形成有趣的画面；剪出人物形象各部件后，在底板上自由拼摆人物动态，创造有趣的情节；按前后上下层次关系，重叠粘贴完整形象，注意高低厚薄的凹凸板，一般以两三层纸为佳；在贴好的纸板上滚墨着色，铺纸对印。6.自评与他评。评价点：人物动态；生动；有趣。
