《三年级下册英语教案Unit 7Where are you？第3课时湘鲁版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案Unit 7Where are you？第3课时湘鲁版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 7 Where are you?第3课时教学目标学生能用所学打电话的词语和句子谈论所在的处所等。学生能听懂课文对话，并能打电话就对方所在处所等进行简单交流。培养学生与其他同学合作，共同完成学习任务的团队精神。教学重难点句型: This is Zhou Lin.May I speak to ., please?Speaking.Where are you?Im .Whats your number?教学活动教师让学生两人一组，讨论打电话的主要内容，然后互相进行一次真实的打电话演示。课前准备来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、电话或手机等。
2、教学过程任务6的教学：教师向学生展示课文Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。教师根据课文内容提几个问题，比如“请同学们注意听课文中出现了几个人名？”然后放课文录音。教师将学生分成两人一组，根据课文内容进行对话表演。任务7的教学：教师将学生分成两人一组，在课文的Write,tick and talk中写下自己的电话号码，并在自己所在的处所后画号。小组双方轮流问对方一个问题：Whats yournumber? 并在课文右栏横线上写下搭档的电话号码。然后双方通一次电话（通话内容应包括图片下面的主要句型），并在右栏搭档所在的处所后画号。任务8
3、的教学：教师放Listen and chant的录音，先让学生听小诗Where are you? 然后，让他们跟着学读。教师可预先准备两部电话或手机，让两个学生手拿电话或手机站在讲台两边；随着录音的播放和学生朗读，这两个学生做着打电话的样子（口中可以跟随读小诗）。任务9的教学：来源:学#科#网教师将学生分成3人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括下面的主要句型：Whats his/her number?May I speak to ., please? Speaking.Where are you?Im at home/in the park/at school.学生在小组进行对
4、话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演较好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。来源:Z_xx_k.Com教师要尽量鼓励学生自由发挥，用学过的课文内容进行对话和交流。单词书写教学：教师将学过的单词park, school, call, hello写到黑板上，让学生注意书写顺序和四线格所占比例。让学生在练习本上抄写每个单词35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。来源:学科网教学评析在现代社会中，电话已成为人们日常生活中必不可少的通讯工具。学会用英语打电话，并进行简单交流，有利于提高学生与他人交往和语言表达的能力。同时，打电话本身需要与他人合作并交流，这种评价形式能够促进学生与其他同学合作，共同完成学习任务。
