《三年级上册科学教案第13课糖到哪里去了鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学教案第13课糖到哪里去了鄂教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计一、教材分析二、教学目标：1.通过观察糖、高猛酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。2.通过实验知道哪些物体可以在水中溶解,哪些不能.。3.能够仔细,耐心观察实验现象并积极主动的与同组同学相互合作交流,认真倾听同学们的发言。三、教学重、难点教学重点： 知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。 教学难点：:知道加快物体溶解的常用方法有哪些。四、教学准备：学生每小组一份：烧杯7只，玻璃棒7支；砂糖、高锰酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精和五香粉各一小包。开水。来源:学科网五、教学过程：（一）引入新课，板书课题。以歌曲小毛驴导入，讲小毛驴
2、驼着糖过河的故事，引入思考：糖到哪里去了板书课题（二）新课呈现1.教师演示高猛酸钾在水中溶解的实验。今天我给大家带来了一样很有意思的东西高锰酸钾，请同学描述一下你所看到的高猛酸钾是什么样子的？（紫黑色颗粒状）当我们把它放进水里，它将会怎样呢？我们一起看看吧？（1）教师示范：搅拌的方法（一手扶杯，另外一手搅拌，注意搅拌棒不要碰到杯壁和杯底）（2）描述描述高锰酸钾在水中的变化过程。（3）得出结论：高锰酸钾的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中。高锰酸钾在水中发生的现象叫溶解现象。2.动手吧！学生操作糖和砂的对比实验请大家分别打开自己桌面上的糖和砂包，先看看它们是什么样的？你能让他们溶解在水
3、中吗？动手试一试吧！PPT展示实验要求。实验结束后，观察杯中的情况：什么溶解，什么没有溶解？你为什么这样认为？板书：肉眼看不见3.学生实验：下列物质哪些能溶解，哪些不能？请大家分别打开桌上的食盐，味精，面粉，五香粉，粉笔，动手操作吧！4.学生完成实验后，整理观察研究结果，完成表格。物品糖砂来源:学科网ZXXK食盐味精面粉五香粉粉笔灰能否溶解于水来源:学科网ZXXK备注：用表示。5.总结：学生汇报填表结果。在判断面粉是否溶于水时估计会有意见分歧，请说出各自的理由。认为溶解的举手，认为没有的举手老师告诉大家一个科学但又很简单的判断方法：放在桌上，静置不动，等一会（5分钟左右），看看有什么新发现。板书：沉淀（三）延伸拓展在生活中，溶解可以帮助我们做事，你知道吗？来源:学科网ZXXK1、最常见的:食言溶解在食物中供人食用。适量利于健康，过量有害身体。 2、生活中，要把新买来的菜放水中清洗，是将蔬菜上残留的农药溶解于水中洗掉。有利于人类健康。 3、奶粉、糖类等固形食物用水溶解，便于饮用。有利于人们食用。 4、在医院里，将药品按一定浓度溶于盐水或糖盐水中注入身体，便于快速使药物起效。有利于人类。5、洗衣粉或肥皂要用水溶解后清洗衣物。有利于人类。（四）整理实验器材（五）板书设计 糖到哪里去了 肉眼看不见来源:学科网溶解 是否 沉淀
