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1、目录 content 研究内容 选题选题 背景研究思路 研究方法 研究现现状 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究创创新与不足 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究现现状 1探讨讨在网络络教学中视频应视频应 用存在的问题问题 及改进进措施 2探讨视频讨视频 学习习中的交互设计设计 3探讨视频讨视频 案例在教师专业发师专业发 展中的应应用 4探讨视频资讨视频资 源的设计设计 与开发发 edX是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办 的非
2、盈利性大规模开放在线课程平台，课 程主要由分段式观看教学视频、阶段性小 测验和即时网上辅导反馈、网上提交和批 改作业、网上社区讨论、虚拟实验 室等方 式组成，并按照学生学习规律来设计教学 内容和进程。 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究背景 edX 加盟 Moocs 微课程 翻转课堂 移动学习 研究思路 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 文献 研究 概念 界定 呈现现 形式 视频视频 开发发 视频视频 应应用 视频 教学视频 教
3、学微视频 课堂实录 分屏式 全内容式 理论基础 工具选择 开发模式 开发流程 FCM模式 案例开发 案例应用 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究方法 文献研究法案例分析法 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 视频视频 呈现现方式 课课堂实录实录分屏式全内容式 教师 教师区 课件区 提示区 教学内容 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容
4、 教 学 微 视视 频频 开 发发 理 论论 基 础础 微型学习习 理论论 知识识可视视 化理论论 教育电视电视 节节目编导编导 与制作理论论 微型学习致力于个体在微型媒介下如何实现对微 型内容间或是信息单元的结构化联结，构成动态 的知识网络 1 2 双重编码理论 戴尔“经验之塔 ” 选选 题题 选选 材 选选 型 结结构设计设计画面编辑编辑 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 教学微视频视频 开发发模式 基于视频录视频录 播软软件 基于专业摄专业摄 像设备设备 基于视频录视频录 播软软件 基于专业视频编
5、辑软专业视频编辑软 件 基于多媒体制作软软件 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 教学微视频视频 开发发流程 选择主题 设计方案 编写稿本 视频制作 形成视频 选择工具 收集素材 编辑编辑 处处理 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 教学微视频视频 稿本编编写的原则则 素材选择选择 得当逻辑逻辑 表述清晰 表现现手法轻轻松视视听结结合恰当 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业
6、 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 罗罗伯特陶伯特（Robert Talbert）翻转课转课 堂结结构模型 观看教学视频 针对性的课前练习 快速少量的测评 解决问题，促进知识内化 总结，反馈 课前 课中 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 罗罗伯特陶伯特（Robert Talbert）翻转课转课 堂变变形结结构模型 课前 课中 观看教学视频 课前练习 平台 交流 确定问题 反馈评价 成果交流 创建环境 协作学习 独立探索 个性化学 习环境 协作 学习 环境 信息技术 活动学 习 陕陕西师师范大
7、学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 “反转转”教学图图示模型 教师讲 授新 知识 （一般课堂 ） 学生观看 新知识视 频（翻转 教学家庭作 业） 师生应用新 知识解决问 题（反转课 堂） 学生独自完成 家庭作业（一 般家庭作业） 课堂教学 家庭作业 现代技术（如可 汗学院制作的教 学视频，教师 自己制作的教学 视频） 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 罗罗伯特陶伯特（Robert Talbert）翻转课转课 堂结结构模型 教学
8、教 学 问题 1 2 3 4 社会环境学校环境 校内资源 云端资源 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 社会性软软件支持下的中学信息技术课术课 堂个性化教学模型 学生学生学生学生 情感情感情感情感态态态态度与价度与价度与价度与价值观值观值观值观 知知知知识识识识与与与与 技能技能技能技能 过过过过程与方程与方程与方程与方 法法法法 信息服信息服信息服信息服 务务务务 资资资资源服源服源服源服 务务务务 教教教教师师师师 博博博博 客客客客 微微微微 博博博博 客客客客 播播播播 客客客客 即即即即 时时时
9、时 通通通通 讯讯讯讯 维维维维 基基基基 R R R R ss ssss ss 订订订订 阅阅阅阅 电电电电 子子子子 邮邮邮邮 件件件件 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究内容 中学信息技术术教学翻转课转课 堂教学模型 学生学生学生学生 情感情感情感情感态态态态度与价度与价度与价度与价值观值观值观值观 过过过过程与方法程与方法程与方法程与方法 信息服信息服信息服信息服 务务务务 资资资资源服源服源服源服 务务务务 知知知知识识识识与技能与技能与技能与技能 教教教教师师师师 社社社社 会会会会 性性性性 软软软软 件件件件 课课课课 下下下下 课课课课 上上上上 陕陕西师师范大学 Shaanxi Normal University 毕业毕业 答辩辩 bi ye da bian 研究创创新与不足 研究创创新 研究不足 对对教学微视频视频的呈现现形式及开发发模式进进行总结总结提炼炼。 将知识识可视视化理论论引入到微视频视频制作中 提出了中学信息技术术教学翻转课转课堂模型并进进行案例分析 提出的应应用模型缺乏实实践应应用，需要进进一步细细化 教学微视频视频制作相对对粗糙，没有达到理想效果 教学微视频应视频应 用效果缺乏实证实证研究
