《人教版七年纪上语文教案——正确运用常见的修辞手法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年纪上语文教案——正确运用常见的修辞手法（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第 03 天 正确运用常见的修辞手法 中考频度： 难易程度： 【2018 年中考安徽卷】学校开设诵读经典的读书活动，请你参加。 【我阅读我朗诵】 （1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。 河水情悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉报了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响 朗诵这诗节应采用的语调是（ ） A舒缓 B欢快 C激昂 D深沉 【我阅读我分享】 （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中， 【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读 书心得。阅读，让我思接千载，视通万
2、里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想 在孜孜装索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题， 【乙】我们要主动向老师、家长等身边的人不耻下问。最后，视大家在阅读中 遇见更好的自己。 2 【甲】处画线句子有语病，应改为 “_” 。 【乙】处画线句子用语不得体，应将“_”改为 “_” 【我阅读我创作】 （3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨暖/都是喷薄而出的希望 【参考答案】 （1）幽暗的松林失去喧响 A （2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问 虚心请教 （3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。 【试题分析】 本题为一道综合性试题。 （1）考查现代诗歌的朗读节奏
3、。划分时要注意表 达意思的完整性。要根据主谓之间和动宾之间要停顿等来进行划分。根据 诗歌表达的意境来确定。这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对 大自然的热爱和诗人自己安适、宁静的心境。故朗读时应该采用舒缓的语气。 故答案为 A。 （2）画线句子并列不当， “诗歌”包括“古典诗词” 。画线 句子用语不得体。 “不耻下问”指向地位比自己低、学识比自己少的人请教， 3 也不感到羞耻。应改为“虚心请教” 。 （3）本题考查仿写之修辞手法的运用。 所给例句明显运用了比喻的修辞手法。仿写时，要注意所写句子的修辞手法、 格式、内容等和例句要保持一致。 如何分析拟人修辞手法的表达效果 拟人手法可分为三
4、种情况： （1）把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷 声。例句中，把波浪这一非生物当作人来描写，赋予它一些人的动作和思想感 情。 （2）把生物拟人化。例如：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。例句中， 把鸟儿这一生物当作人来描写，赋予它一些人的动作和思想感情。 （3）把抽象概念拟人化。例如：玻璃窗上的冰花，已给太阳晒化了。但窗 外的积雪，却还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶，也是白皑皑的。冬天全没有 离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。例句中，把冬天这一抽象概念当作 人来描写，赋予它一些人的动作和思想感情。
5、 分析拟人修辞手法的表达效果的基本答题思路是 ： （1）品读句子，分析句子运用拟人修辞手法在文中主要表现了什么内容。 （2）结合文章内容，分析有什么作用，表达了作者怎样的情感。 4 1下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！（拟人） B （长妈妈）说，先前长毛进城的时候，我全家都逃到海边去了，只留一 个门房和年老的煮饭老妈子看家。 （借喻） C一年中，他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩山捡屋 基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 （排比） D那根很老的毛竹扁担受了震动，便“噶叽”地惨叫了一声。 （拟人） 2阅读下面的文字，完成下
6、列小题。 每个身影，同阳光奔跑。 我们挥洒汗水，回眸微笑。 一起努力，争做春天的骄傲。懂得了梦想， 越迫越有味道， 我们都是追梦人， 千山万水，奔向天地跑道； 你追我赶，风起云涌春潮； 海阔天空，敞开温暖怀抱； 我们都是追梦人， 在今天勇敢向未来报到， 当明天幸福向我们问好， 最美的风景是拥抱。 （节选自歌词我们都是追梦人 下列表述有误的一项是（ ） 5 A歌词第一句运用了拟人的修辞手法。 B歌词中“敞开温暖怀抱”后面的分号应该改为句号。 C歌词中“挥洒汗水” “你追我赶” “千山万水” “海阔天空”的短语类型 相同，都是并列短语。 D歌词最后一句中“拥抱”是宾语。 3对下列句子中运用的修辞方
7、法理解不正确的一项是（ ） A处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不 过气来。 理解：运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象 地写出了天气的炎热。 B金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。 C在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；在宁夏河套，它是平静 的一湾；在中游郑州，它是浩荡的波涛；在东营入海口，它是平稳的漫 流 理解：运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态， 有很强的感染力。 D心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向 谁诉呢？ 理解：运用反
8、问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听 者。 4对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（ ） 6 沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。山青青，水碧 碧，雨蒙蒙。烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？青山绿水，别有洞天。 远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。 近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。眼观之，耳听之，我们觉得仿 佛要飘飘然飞起来了。 A第句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美 景。 B第句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C第句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感
9、。 D第句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。 5对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ） A别踩，我怕疼。 （“爱护草坪”公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B说好普通话， “知音”遍华夏。 （“推广普通话”公益广告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C为何血浓于水？因为爱在其中。 （“无偿献血”公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大 爱。 D带上平安上路，载着幸福回家。 （“交通安全”公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好
10、祝愿。 6判断下列句子运用了什么修辞方法，其作用是什么。 7 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 修辞： ；作用： 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。 修辞： ；作用： 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 修辞： ；作用： 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌 云遮不住太阳，是的，遮不住的！ 修辞： ；作用： 1B 【解解析析】 ACD 三项正确。B 项错误。B 句中的“长毛”代指太平军，因太 平天国运动祸乱中国时，成员皆披头散发，故称之为“长毛。这种不直接说出 要说的事物，而借用与它有密切关系的
11、事物来代替的修辞手法就是借代。借代 可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。所以“借喻”是不正确的判 断。 2C 【解解析析】“挥洒汗水”是动宾短语， “你追我赶” “千山万水” “海阔天空” 是并列短语。所以 C 项中所说的“短语类型相同，都是并列短语”是错误的。 故答案为 C。 8 3A 【解解析析】本题考查鉴赏诗歌的形象。这种题型要求在具体赏析时，应联系 全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼 字技巧的精妙，刻画事物的传神之处等。 4C 【解解析析】C 项，句中的“山水画”是喻体，而非本体，本体是自然的山 水，本句是描绘自然山水有画的效果。 5A 【解解
12、析析】A 项，修辞手法分析正确，表达的不是小草柔美的身姿、娇贵的 情态，而是提醒人们小草也有生命，要爱护小草。 6比喻和拟人。 “黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、 勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动， “高傲”赋予海燕以人的性格， 是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 拟人。连用“抱” “甩” “摔”几个动词，还有“恶狠狠” ，赋予狂风人的性 格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 拟人。 “抓住” “熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。 比喻、拟人、反复。 “敏感的精灵” “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”运 用比喻和拟人的手法，显示了海燕的勇敢
13、和智慧，说明无产阶级革命者的高度 的预见性和敏锐的洞察力。 “乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”运用 反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 【解解析析】本题考查学生对修辞方法的理解运用。运用最多的是比喻、拟人、 夸张、排比等。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 9 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜 明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而 且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得 栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给 人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态 度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的 想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表 达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。然后结合 语境具体分析即可。 今今日日收收获获如如何何？ 总总结结一一下下吧吧！
